項(xiàng)目管理精要與實(shí)戰(zhàn)沙盤演練

開課地點(diǎn)：	北京
授課時間：	2010年11月13-14日
授課顧問：	蔣老師
開課時間：	2010-11-13
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2010-09-20 14:16:58

　　

學(xué)習(xí)對象

所有項(xiàng)目的管理者及參與者，企業(yè)管理人員，也包括對項(xiàng)目管理理論有過系統(tǒng)培訓(xùn)，但還沒有能夠完全應(yīng)用于管理實(shí)踐，或在實(shí)踐中依然有很多問題的企業(yè)。

課程目標(biāo)

參與目的 本培訓(xùn)重點(diǎn)是深入探討企業(yè)的現(xiàn)狀及真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐中存在的問題，在培訓(xùn)中通過真實(shí)案例及一個實(shí)際動手的現(xiàn)場項(xiàng)目，幫助學(xué)員提高對理論的應(yīng)用能力，并強(qiáng)化作為項(xiàng)目管理者的一些基本素質(zhì)。 1． 項(xiàng)目全過程沙盤模擬實(shí)戰(zhàn) 通過項(xiàng)目的練習(xí)與游戲，完全覆蓋項(xiàng)目管理的各個知識體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個課堂實(shí)踐項(xiàng)目，以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤實(shí)操練習(xí)，重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解項(xiàng)目各個階段的工作重點(diǎn)，同時明確并強(qiáng)化作為項(xiàng)目管理者的一些基本素質(zhì) 2． 強(qiáng)調(diào)互動式教學(xué)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)討論，讓每一個學(xué)員在課程中都有上臺發(fā)言的機(jī)會，將有超過6
%的時間用于討論、練習(xí)及沙盤演練。為保證沙盤演練效果，學(xué)員人數(shù)將控制在25人以內(nèi)。

課程內(nèi)容

第一天上午： 有關(guān)項(xiàng)目管理的討論與回顧 第一部分：關(guān)于項(xiàng)目管理中幾個基本概念的討論 •關(guān)于項(xiàng)目管理的幾個關(guān)鍵場景及問題的討論 以互動的形式探討幾個項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵問題，了解學(xué)員對項(xiàng)目管理的了解程度。同時試圖找到學(xué)員在工作實(shí)際中的具體問題 •具體討論為什么獲得成功的項(xiàng)目太少 討論項(xiàng)目的屬性，以及容易導(dǎo)致項(xiàng)目失敗的常見原因 •項(xiàng)目生命周期及九大知識體系介紹 •成功的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該是什么樣 具體討論項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)，以及需要哪些軟技能以適應(yīng)復(fù)雜的組織架構(gòu)中的項(xiàng)目管理工作 第二部分： 項(xiàng)目、項(xiàng)目管理與項(xiàng)目經(jīng)理 概述項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識與理論，為后面的培訓(xùn)內(nèi)容及練習(xí)打好基礎(chǔ)，使所有人在練習(xí)中都基于同樣的理論基礎(chǔ)。 第一天下午： 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 所有學(xué)員分成4或5個項(xiàng)目小組，選出項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人，確定小組名稱 練習(xí)模塊一： 游戲－飛機(jī)建造 A項(xiàng)目 （1.5小時） •各項(xiàng)目小組同時進(jìn)行飛機(jī)建造工作，基于同樣的場地、資源及條件，計(jì)時 •各小組分頭討論項(xiàng)目中的得失 •由項(xiàng)目經(jīng)理上臺進(jìn)行講解 •點(diǎn)評與討論 第三部分：項(xiàng)目的需求分析及啟動過程 •對項(xiàng)目的需求分析 •項(xiàng)目啟動的風(fēng)險控制 •項(xiàng)目的啟動 　　　 第四部分：項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃 --　范圍計(jì)劃 •項(xiàng)目的工作范圍及定義 •把需求轉(zhuǎn)化成可交付件（PBS，WBS） •討論及案例分析 練習(xí)模塊二：為A項(xiàng)目創(chuàng)建WBS （1小時） ­根據(jù)項(xiàng)目需求SOW，形成A項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu) ­各項(xiàng)目組技術(shù)負(fù)責(zé)人上臺講解 案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的。主要針對：交付物清單、分解層次和組織劃分。 第五部分：項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃--　資源計(jì)劃 •確定項(xiàng)目資源 •人員責(zé)任分配矩陣 •成本估算、成本預(yù)算 •掙值系統(tǒng)的使用 案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的方面。主要針對：資源列表、資源使用量預(yù)期、定額管理。 第二天上午：項(xiàng)目過程管理實(shí)戰(zhàn)（續(xù)） 第六部分：項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃--　進(jìn)度計(jì)劃 •怎樣才能制定出一個合理的進(jìn)度計(jì)劃 •編制進(jìn)度表 •計(jì)算活動浮時、關(guān)鍵路徑 •可視化的管理：進(jìn)度表和網(wǎng)絡(luò)圖 •進(jìn)度如何控制和變更 練習(xí)模塊三： 編制A項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖（1.5小時） ­各項(xiàng)目組在項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人組織下編制A項(xiàng)目的進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖，在本練習(xí)中暫時不考慮資源因素 ­各項(xiàng)目組推選一個人上臺講解其網(wǎng)絡(luò)圖 案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的。主要針對：進(jìn)度管理的最佳經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用工具舉例、工期問題、進(jìn)展控制。 第七部分：項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃―― 風(fēng)險管理計(jì)劃 •風(fēng)險的定義和類型 •風(fēng)險管理過程 •風(fēng)險應(yīng)對策略 •風(fēng)險管理工具介紹 • 練習(xí)模塊四： A項(xiàng)目的風(fēng)險清單（1 小時） -各小組討論并生成A項(xiàng)目的風(fēng)險清單 -兩個小組之間由項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，找出雙方差異 -每兩個小組共同推舉一個人上臺講解，重點(diǎn)找出差異原因 案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的。主要針對：風(fēng)險清單、風(fēng)險應(yīng)對計(jì)劃、風(fēng)險責(zé)任人、風(fēng)險控制周期。 第二天下午： 項(xiàng)目的收尾與評估、項(xiàng)目健康度評估 第八部分： 項(xiàng)目的執(zhí)行與控制階段 •項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)建設(shè) •項(xiàng)目的溝通管理 •項(xiàng)目的變更控制 • 練習(xí)模塊五： 關(guān)于A項(xiàng)目變更的評估（1小時） ­各項(xiàng)目組討論客戶關(guān)于A項(xiàng)目的變更要求（由講師提供） ­形成變更評估 ­有項(xiàng)目組推選一人上臺講解變更評估 案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的。主要針對：變更申請?jiān)u估、變更指令、變更控制委員會。 第九部分：項(xiàng)目的收尾與評估 •項(xiàng)目的正式驗(yàn)收與收尾工作 •項(xiàng)目的歸檔及經(jīng)驗(yàn)分享 •項(xiàng)目管理信息系統(tǒng) 第十部分：實(shí)際項(xiàng)目管理工作中種種情景的再討論 根據(jù)培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，對實(shí)際工作中大家有疑問的情景進(jìn)行討論，由學(xué)員根據(jù)兩天中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試圖找到自己項(xiàng)目工作中的問題，并提出改進(jìn)方案 （這些問題應(yīng)該是在培訓(xùn)前大家想不到或意識不到的問題，希望這個過程可以給大家一個自我反思以前工作的機(jī)會，并希望通過這個過程，體會培訓(xùn)內(nèi)容，并自己制定個人改進(jìn)計(jì)劃，以期指導(dǎo)后面工作） 練習(xí)模塊六： 按照項(xiàng)目規(guī)劃，各項(xiàng)目組進(jìn)行飛機(jī)建造 •計(jì)時，比出最先完成項(xiàng)目組 •各組進(jìn)行成本分析，找出成本最合理項(xiàng)目組 •各組進(jìn)行討論，找出計(jì)劃與操作的差異及原因 •各組項(xiàng)目經(jīng)理上臺進(jìn)行講解 •點(diǎn)評與討論 第十一部分：總結(jié) •講師小結(jié) •學(xué)員與講師就工作中的具體實(shí)際問題進(jìn)行再溝通 •學(xué)員反饋

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