企業(yè)項(xiàng)目管理體系建設(shè)最佳實(shí)踐

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	12.21日
授課顧問：	王羚
開課時(shí)間：	2012-12-21
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-11-27 18:18:58

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理專業(yè)人士

課程目標(biāo)

課程背景 項(xiàng)目管理體系是企業(yè)整體管理體系的有機(jī)組成部分，可以提供項(xiàng)目管理的指導(dǎo)，基于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的有效溝通，促進(jìn)對(duì)用戶的承諾，便于建立信任機(jī)制，提升組織項(xiàng)目管理成熟度。項(xiàng)目管理體系不僅涉及到企業(yè)項(xiàng)目管理策略和思路，而且牽扯到具體的項(xiàng)目管理操作方法以及特殊情況的應(yīng)對(duì)辦法。 在項(xiàng)目管理體系的建設(shè)過程中，您是否有以下疑問： 企業(yè)項(xiàng)目的成功僅僅依賴于個(gè)別項(xiàng)目經(jīng)理的能力嗎？ 為什么要建設(shè)項(xiàng)目管理體系？ 項(xiàng)目管理體系建設(shè)中普遍存在的問題是什么？ 為什么PMO的價(jià)值難以彰顯？ 管理是需要成本的，建設(shè)項(xiàng)目管理體系的目的是通過有效的管理來降低由于管理不力所造成的更大的成本。建設(shè)項(xiàng)目管理體系一定要靈活運(yùn)用項(xiàng)目管理的經(jīng)典理論，結(jié)合企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展階段，制定適宜自身的項(xiàng)目管理改進(jìn)的目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)，建設(shè)項(xiàng)目管理的體制、規(guī)范和信息系統(tǒng)平臺(tái)，并將目標(biāo)具體化為考核指標(biāo)，這樣的項(xiàng)目管理體系才能切實(shí)提高企業(yè)的項(xiàng)目管理能力。 課程特點(diǎn) 講師先后在兩家企業(yè)組建PMO，有項(xiàng)目管理體系建設(shè)和管理所有項(xiàng)目的實(shí)際經(jīng)歷，積累了很多經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)。由果索因，對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行了深入的分析和思考，授課內(nèi)容以親身經(jīng)歷和體會(huì)為主線。授課形式多樣化，通過講解、主題討論、模板操練、案例分析幾種形式讓課堂更加豐富與活躍，提高趣味性和實(shí)戰(zhàn)性。 授課形式 課堂講述與案例分析相結(jié)合。 全套項(xiàng)目管理體系文檔模板和流程。

課程內(nèi)容

課程大綱 第1天上午（ 9:

～12:

） 第一單元 企業(yè)級(jí)項(xiàng)目管理 企業(yè)級(jí)項(xiàng)目管理的特征。 企業(yè)環(huán)境與項(xiàng)目管理。 項(xiàng)目管理文化。 項(xiàng)目管理的戰(zhàn)略高度。 項(xiàng)目管理體系概述（規(guī)范化、技能化、數(shù)字化、專業(yè)化）。 主題研討：項(xiàng)目管理體系的組成及各組成部分的功能。 第1天下午（13:3
～17:

） 第二單元 項(xiàng)目管理的組織體系 項(xiàng)目管理的三種組織形式。 什么是“四定”方案？ 第三單元 項(xiàng)目管理辦公室（PMO） PMO的職責(zé)和職能（戰(zhàn)略型、控制型、保證型、支持型）。 控制型PMO的職責(zé)和職能。 項(xiàng)目管理現(xiàn)狀分析。 PMO的定位。 PMO的運(yùn)作。 對(duì)PMO工作的評(píng)估考核——持續(xù)改進(jìn)。 案例分享：某IT企業(yè)PMO創(chuàng)建、運(yùn)作的完整歷程。 第2天上午（ 9:

～12:

） 第四單元 項(xiàng)目管理的規(guī)范和流程 項(xiàng)目管理辦法。 項(xiàng)目管理的整體流程。 項(xiàng)目管理體系文件。 體系文件結(jié)構(gòu)。 項(xiàng)目管理流程。 項(xiàng)目管理模板。 項(xiàng)目管理指導(dǎo)手冊(cè)。 專題研討：從哪些方面判斷企業(yè)的項(xiàng)目管理規(guī)范和流程是適合的？ 第五單元 模板演練：項(xiàng)目總體計(jì)劃 通過講師提供的項(xiàng)目背景材料和項(xiàng)目總體計(jì)劃模板，學(xué)員按照模板制定項(xiàng)目計(jì)劃（包含WBS分解、項(xiàng)目各子計(jì)劃等）。 以小組為單位進(jìn)行演練，然后派代表進(jìn)行演練結(jié)果的展示。講師對(duì)演練結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要是正確性、規(guī)范性、合理性。 第2天下午（13:3
～17:

） 第六單元 項(xiàng)目考核體系 項(xiàng)目考核結(jié)構(gòu)。 項(xiàng)目考核指標(biāo)。 項(xiàng)目考核流程。 項(xiàng)目考核方案。 第七單元 項(xiàng)目管理信息平臺(tái) 信息平臺(tái)的構(gòu)成。 信息平臺(tái)的作用。 信息系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)。 第八單元 項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè) 項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)路徑。 各級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)機(jī)制。 第九單元 案例分析 制定了六個(gè)版本的項(xiàng)目考核方案，為何考核仍然失敗？ 總結(jié)其中兩個(gè)版本的方案優(yōu)缺點(diǎn)。 分組討論并選派代表報(bào)告。 老師對(duì)每組的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 第十單元 課程總結(jié) 重點(diǎn)知識(shí)回顧。 互動(dòng)：?jiǎn)柵c答。

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