員工職業(yè)生涯規(guī)劃

開課地點：	上海
授課時間：	2010年10月16-17日
授課顧問：	陳老師
開課時間：	2010-10-16
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2010-10-07 11:05:47

　　

學習對象

總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、各部門經(jīng)理、主管等管理人員

課程目標

課程背景Course Background •也許，您或身邊的朋友曾經(jīng)面臨留守還是跳槽的選擇！ •也許，您的下屬在公司找不到發(fā)展的方向，迷茫中選擇離開！ •也許，您不知道如何引導下屬做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何留住人才！ •也許…… •這一切正是我們所關注的問題。 本次課程以運用為導向，通過案例剖析和學員互動，幫助學員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵技巧，確保其所學能直接用于現(xiàn)實的工作中。 課程收益Competence and Skills Acquired 參加本次學習，您將有如下收獲： •為什么快樂工作源于有效的職業(yè)生涯規(guī)劃 •通俗與形象化的職業(yè)生涯規(guī)劃流程介紹 •有效性、實用性的解決方案助您留人留才 •企業(yè)、個人如何借助職業(yè)生涯規(guī)劃獲得雙贏發(fā)展

課程內(nèi)容

一 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義 •什么是職業(yè)生涯——內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯 •什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 •什么是職業(yè)生涯成功 •快樂工作，快樂人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義 •和諧團隊，持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義 二 誰是職業(yè)生涯規(guī)劃的主人 •職業(yè)生涯規(guī)劃中員工的角色 •職業(yè)生涯規(guī)劃中企業(yè)的角色 •常見的誤區(qū)分析 三 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點分析 •員工自我分析——剖析自己的內(nèi)在需求 –價值觀 –性格 –天賦 –興趣 –特長 –能力 –職業(yè)傾向 •組織環(huán)境分析 –組織價值觀/遠景/使命 –組織結構 –職業(yè)環(huán)境——波特五力圖的應用 •影響職業(yè)生涯規(guī)劃的其他因素 –政治環(huán)境 –經(jīng)濟環(huán)境 –法律環(huán)境 •職業(yè)定位 –選擇的困境 –歸零思考 –第一份職業(yè) –現(xiàn)實與理想的矛盾 –職業(yè)認知的誤區(qū) •職業(yè)生涯發(fā)展路線的設計 –縱向職業(yè)生涯發(fā)展 –橫向職業(yè)生涯發(fā)展 –網(wǎng)狀職業(yè)生涯發(fā)展 –單一職業(yè)生涯發(fā)展 –多重職業(yè)生涯發(fā)展 •職業(yè)生涯階段劃分及目標設定 –職業(yè)生涯階段劃分 –員工人生目標/長期目標/中期目標/短期目標 –組織發(fā)展目標 –員工職業(yè)生涯與組織發(fā)展目標的統(tǒng)一 •行動計劃的制定與實施 –員工：分析現(xiàn)狀，尋找差距，展開行動 –組織：職業(yè)生涯導向型的人力資源管理體系 •評估與調(diào)整 –對比職業(yè)生涯規(guī)劃，評估職業(yè)生涯發(fā)展 –根據(jù)各種因素的變化，調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃 四 錦囊時間：職業(yè)生涯規(guī)劃難題與案例分析研討 •工作=職業(yè)？ •為什么總覺得工作不開心？ •該跳？該留？ •工作和家庭總是很難平衡！

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