贏在中層——中層干部管理技能實(shí)戰(zhàn)提升

開(kāi)課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2011年11月19日
授課顧問(wèn)：	劉輝
開(kāi)課時(shí)間：	2011-11-19
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-10-29 17:01:59

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)管理、人力資源、行政、營(yíng)運(yùn)、采購(gòu)、銷(xiāo)售、生產(chǎn)等部門(mén)的中層管理人員

課程目標(biāo)

在我們的企業(yè)中，中層干部扮演著非常重要的、承上啟下的角色，也是企業(yè)的中流砥柱。但大部分的企業(yè)面臨諸多管理上的困境： 為什么企業(yè)制定的決策常常無(wú)法執(zhí)行到位？ 為什么企業(yè)高層的意向到達(dá)員工那卻變了樣？ 為什么企業(yè)中層干部總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ 為什么企業(yè)中層干部的工作總是達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？ 為什么…… 許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。 本課程為學(xué)員提供一個(gè)系統(tǒng)的工具箱，闡述如何有效定位和轉(zhuǎn)化到管理者的角色，學(xué)習(xí)如何對(duì)下屬而異，做好團(tuán)隊(duì)管理，掌握部屬培育、工作指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和績(jī)效管理等的技巧，幫助學(xué)員有效計(jì)劃時(shí)間，提升管理效率，從而強(qiáng)化中層干部的執(zhí)行能力，讓企業(yè)決策實(shí)施到位，全面提升企業(yè)的管理績(jī)效。

課程內(nèi)容

【課程大綱】 第一部分正確定位管理者的角色 1. 管理者的工作現(xiàn)狀解析 2. 管理者應(yīng)該正確定位和扮演的7個(gè)基本角色 第二部分養(yǎng)成計(jì)劃管理的習(xí)慣 1. 計(jì)劃編制的依據(jù) 2. 計(jì)劃編制的程序和時(shí)間 3. 計(jì)劃編制方法 4. 計(jì)劃管理的技巧 第三部分管理者如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì) 1. 團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段及其應(yīng)對(duì)策略 2. 如何制定共享的團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 3. 如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 4. 如何解決團(tuán)隊(duì)沖突 第四部分管理者如何進(jìn)行有效的溝通 1. 溝通的三個(gè)重要方式 2. 溝通的兩種關(guān)鍵的形式 3. 有效溝通的兩個(gè)核心方法 第五部分管理者如何進(jìn)行授權(quán) 1. 授權(quán)的誤區(qū)及避免的方法 2. 管理者有效授權(quán)的六個(gè)核心技巧 第六部分管理者如何有效激勵(lì)員工 1. 員工激勵(lì)的三種經(jīng)典理論剖析 2. 員工激勵(lì)三個(gè)典型誤區(qū)剖析 3. 工激勵(lì)三個(gè)典型誤區(qū)剖析 第七部分管理者如何有效輔導(dǎo)下屬 1. 下屬培育的各項(xiàng)特性掌握 2. 高品質(zhì)的下屬輔導(dǎo)流程制定 3. 高效能下屬培育的運(yùn)作手法 4. 各類型下屬的輔導(dǎo)特性分析 5. 輔導(dǎo)各類型下屬的秘訣與技巧

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