才博國際職業(yè)培訓師(ITTT特訓營（培訓師培訓）

開課地點：	廣州
授課時間：	2012年3月10-11日
授課顧問：	陳建志
開課時間：	2012-3-10
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-02-14 11:56:04

　　

學習對象

企業(yè)管理人員

課程目標

培訓目標 (初級和中級) 1. 具備建立和推行支持公司戰(zhàn)略實施的培訓和發(fā)展體系的能力和經(jīng)驗 2. 建立和實施能具成本效益和匹配公司經(jīng)營目標需要的培訓和發(fā)展制度 3. 能定立和實施支持公司年度目標實現(xiàn)的年度培訓計劃 4. 掌握有效的培訓和發(fā)展管理技巧，提升公司的競爭力和吸引力 5. 能開發(fā)和實施有效的培訓效果轉(zhuǎn)化技術(shù) 6. 懂得建立員工的素質(zhì)模型的技巧和技巧，改善員工素質(zhì)和配合員工的職業(yè)發(fā)展 7. 具備設(shè)計和實施與公司戰(zhàn)略和文化匹配的職前引導體系的能力和經(jīng)驗 8. 通過培訓和發(fā)展管理，形成公司人才優(yōu)勢 9. 具備專業(yè)課程設(shè)計技能 1
.具備專業(yè)的PPT演示文稿設(shè)計技能 11.養(yǎng)成專業(yè)培訓師的素質(zhì) 12.具備專業(yè)培訓師的演講技能 培訓目標 (高級) 1. 課題的選擇與研究能力與經(jīng)驗 2. 適合本人的品牌課程的設(shè)計與應(yīng)用 3. 課程訓練方法的研究與開發(fā) 4. 案例開發(fā)與應(yīng)用 5. 課程設(shè)計與表述 6. 課程素材的制作與應(yīng)用 7. 課程的宣傳與推廣能力與經(jīng)驗 8. 訓練技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用 9. 訓練器材的使用 1
.養(yǎng)成培訓師專業(yè)特質(zhì) 11.養(yǎng)成培訓師個性化風格

課程內(nèi)容

ITTT-KCI初中級訓練課程 第一天 (初、中級) 模塊一、目標導向型培訓體系和培訓制度的建立實務(wù) —案例研討：支持摩托羅拉經(jīng)營策略的培訓發(fā)展管理 —實踐經(jīng)驗分享：建立支持公司年度目標達成的培訓計劃 —培訓與發(fā)展策略制定的技術(shù)與方法 —培訓組織的確立與管理 —關(guān)鍵知識、能力、技能和態(tài)度培訓的識別 —工作模擬：識別公司成功的技能和態(tài)度 —編制有效支持公司業(yè)務(wù)需要的培訓項目 —指導性培訓項目設(shè)計技術(shù) —激勵性培訓項目設(shè)計方法實踐 —年度培訓計劃的制定與實施 —實操技能訓練：制定年度培訓計劃 —開發(fā)和應(yīng)用有效的培訓方法 —實操技能演練：培訓方法的選擇 —培訓計劃和培訓課程編寫實務(wù) —培訓的安排與管理 —選擇和應(yīng)用適合的培訓方法 —工作模擬：培訓項目設(shè)計 —編制有效的培訓與發(fā)展管理制度 —實操訓練：培訓制度設(shè)計 —員工發(fā)展管理 —培訓與發(fā)展管理經(jīng)驗分享 模塊二、有效的培訓效果評估方法和培訓效果轉(zhuǎn)化技術(shù) —案例研討：申請39萬元培訓費用的挑戰(zhàn) —培訓實踐經(jīng)驗分享：通過培訓改善質(zhì)量和服務(wù) —設(shè)計和應(yīng)用有效的培訓效果評估方法 —知識培訓評估 —能力培訓評估 —技能培訓評估 —態(tài)度培訓評估 —工作模擬：選擇合適的培訓方法 —設(shè)計有效的培訓評估表 —培訓成果預(yù)測方法 —培訓效果轉(zhuǎn)化技術(shù)及其應(yīng)用 —工作計劃轉(zhuǎn)化法 —業(yè)績指標轉(zhuǎn)化法 —職業(yè)發(fā)展專轉(zhuǎn)法 —報酬指標轉(zhuǎn)化法 —實操能力訓練：設(shè)計有效的培訓效果轉(zhuǎn)化方法 —員工職業(yè)生涯管理 —經(jīng)驗分享：有效留住人才激勵人才的安江 集團 —培訓與發(fā)展管理實踐 —外部培訓導師與培訓機構(gòu)的選擇 —技能訓練：設(shè)計員工的素質(zhì)模型 —工作模擬：員工職業(yè)發(fā)展設(shè)計 —經(jīng)驗分享：管理培訓生策劃 第二天 (初、中級) 模塊三、目標導向型培訓需求分析技術(shù)及其應(yīng)用 —案例研討：無效的培訓應(yīng)由誰負責 —經(jīng)驗分享：有效支持公司經(jīng)營的年度培訓 —培訓需求評估過程 —工作模擬：識別公司的關(guān)鍵培訓內(nèi)容 —選擇和開發(fā)有效的培訓需求調(diào)查方法 —公司層面的需求調(diào)查 —員工層面的需求調(diào)查 —任務(wù)層面的需求調(diào)查 —實操技能訓練：進行有效的培訓需求調(diào)查 —角色扮演：如果你是老板 —設(shè)計和應(yīng)用有效的培訓需求調(diào)查表 —建立支持公司業(yè)務(wù)發(fā)展的培訓計劃 —工作模擬：開展年度培訓計劃調(diào)查 —經(jīng)驗分享：識別公司關(guān)鍵培訓需求 模塊四：激勵性員工職前引導訓練制度的設(shè)計和實施 —案例研討：離職率為什么這么高 —實踐經(jīng)驗分享：通過職前引導訓練減小員工的流動率 —確定職前引導目的 —建立支持公司戰(zhàn)略的職前訓練體系和制度 —開發(fā)有效的職前訓練制度 —實操技能訓練：設(shè)計兩天的職前訓練安排 —選擇有效的職前引導方法 —工作模擬：導師的選擇 —選拔和培養(yǎng)合適的內(nèi)部培訓導師 —職前培訓安排和管理 —編制職前培訓手冊 —職前引導培訓經(jīng)驗分享 —經(jīng)驗性練習：編寫職前培訓管理辦法 第三天(初、中級) 模塊五：專業(yè)培訓課程與演示文稿PPT設(shè)計技能 ——案例研討:他為什么會應(yīng)聘落選 — 培訓體系與課程體系 — 制定合適有效的培訓計劃 — 培訓課程設(shè)計技能 — 教案(培訓案)設(shè)計技巧 — 工作模擬:培訓方案與教案設(shè)計 — 案例重演:1
年老姜PK 2年黃毛丫頭 — PPT培訓/教學內(nèi)容設(shè)計與應(yīng)用技能 —實操練習:從戰(zhàn)爭中學會戰(zhàn)爭 第四天、第五天(初、中級) 模塊六：國際職業(yè)培訓師專業(yè)素質(zhì)修煉與專業(yè)演講技能訓練 —案例研討:我該如何評估培訓師的素質(zhì) — 培訓師的5種角色 — 培訓需求調(diào)查與培訓需求評估 —培訓體系的建立能力 —制定合適的培訓計劃 —具備良好培訓師演示技能 —詳細演練16類專業(yè)培訓師演示技能 —應(yīng)用合適的培訓方法 —進行有效的培訓效果評估 —正確使用培訓設(shè)備 —工作模擬:培訓工作安排 —工作模擬:評價培訓師 —培訓師演講技能訓練 —你準備好了嗎？ —工作模擬—培訓師與觀察者 ITTT-KCI高級訓練課程(ITTTH) 第一天 (高級) 模塊一：專業(yè)課程設(shè)計與應(yīng)用 —錄像觀摩與點評 —個人SWOT分析 — 工作模擬:能力表述演講 — 課題建立指導 —課題開發(fā)實踐 —素材的搜集與處理 —素材的主題提煉和運用 —課程開發(fā)的原則和課程設(shè)計 — 課題展示訓練與指導 —點評與改進 —工作模擬：課題價值體現(xiàn) — PPT與專業(yè)資料的制作能力深化訓練 — 測評與改進 第二天 (高級) (ITTTH) 模塊二：專業(yè)課題訓練能力培養(yǎng) —錄像觀摩與點評 — 聽從點評與指導 — 工作模擬：我與培訓師的差距 — 課題訓練技能修煉 — 實踐與改進 — 自我體驗與成長 — 測評與改進 — 自我改進實踐 第三天 (高級) (ITTTH) 模塊三：訓練技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用 —錄像觀摩與點評 — 工作模擬：如果我是學員 — 角色扮演：我對老師的要求 — 角色扮演的開發(fā)與應(yīng)用 — 案例開發(fā)與應(yīng)用 — 培訓主題與訓練方法的組合 —工作模擬：訓練主題與訓練方法 —互動技能訓練 — 測評與改進 第四天 (高級) (ITTTH) 模塊四：培訓師特質(zhì)與風格修煉 —錄像觀摩與點評 —培訓師特質(zhì)訓練 —工作模擬：我的風格 —個性化風格設(shè)計與修煉 —實踐：演講、點評與改進 —培訓師價值觀養(yǎng)成 —天生我才必有用 —天高任鳥飛、海闊任魚躍 —畢業(yè)演講 —評價與實踐安排

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