技術人員的任職資格與梯隊建設

開課地點：	杭州
授課時間：
授課顧問：	豆世紅
開課時間：	2012-6-29
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-06-27 15:29:39

　　

學習對象

課程目標

課程背景 1、 企業(yè)面對競爭激烈的人才市場，如何留住核心技術人才? 2、 企業(yè)的業(yè)務迅速增長，技術人才跟不上企業(yè)發(fā)展的需求，如何通過資格標準實現有效牽引，加速人才成長？ 3、 面對激烈的市場競爭，如何讓技術人員像老板一樣思考，抓住每一次產品創(chuàng)新的機會？ 4、 團隊合作、知識積累、持續(xù)創(chuàng)新等企業(yè)戰(zhàn)略如何轉化為技術人員的實際行動？課程收獲： 1、 分析企業(yè)推行任職資格失敗的原因，分享華為任職資格管理的最新動向。 2、 通過培訓，了解如何建立各類技術人員的任職資格標準的方法和認證方法 3、 通過培訓，了解如何建立技術人員雙重晉升機制和長期激勵機制的核心內容 4、 通過培訓，了解任職資格體系建立的步驟與成功經驗。

課程內容

一、 智慧的勞動力 1、 創(chuàng)新——企業(yè)持續(xù)制勝的法寶 產品、運營與服務創(chuàng)新每時每刻都在發(fā)生，沒有人會等你 企業(yè)創(chuàng)新對員工的要求 “讓聽得見炮聲的人最有權（任正非）” 案例分析：IBM成功轉型的背后2、 任職資格——企業(yè)創(chuàng)新基因 把任務變成機會，把機會變成任務 任職資格管理，明確員工創(chuàng)新的價值 任職資格管理，提高員工敬業(yè)度 案例分析：稻盛和夫的經營秘訣3、 職業(yè)發(fā)展通道設計 從被動到主動,指引員工的發(fā)展方向 職業(yè)發(fā)展通道設計——雙重晉升機制 企業(yè)戰(zhàn)略與技術發(fā)展通道設計 技術人員職業(yè)發(fā)展指導原則 成長期、穩(wěn)定期、實現期員工職業(yè)發(fā)展管理特點 案例分析：IBM公司職業(yè)發(fā)展通道二、 技術人員任職資格 1、 任職資格標準框架 任正非眼中的任職資格 任職資格標準的三個層次 任職資格標準的三個特征 任職資格標準的國際比較2、技術能力標準 技術能力模型設計步驟 技術能力模型的設計原則 技術能力模型的設計方法一：過程分析法 技術能力模型的設計方法二：專家研討法 技術能力模型的設計方法三： 戰(zhàn)略演繹法 案例分析：售后服務能力模型與標準設計3、 基礎能力標準 知識、技能的結構設計 知識、技能的五級定義 技術人員素質模型設計 案例分析：研發(fā)員工的素質模型4、任職資格測評工具與方法 技術能力測評三要素——觀察、產品、證詞 技術能力測評的工具一：MSF 技術能力測評的工具二： STAR 案例分析：生產技術能力測評工具三、 技術人員梯隊建設 1、 技術人才梯隊戰(zhàn)略 IRB的責任 技術規(guī)劃與產品規(guī)劃 技術人才規(guī)劃 關鍵人才的梯隊建設2、 梯隊建設的組織保證 資源部門的責任 關鍵技術人才資源池模式 資源池管理委員會與秘書機構 委員會的人員組成3、技術人才 資源池的有效運作 資源池入池管理 資源池人才成長階梯 資源池人才學習資源庫 資源池出池管理 案例分析：研發(fā)項目經理資源池

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