企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

開課地點(diǎn)：	上海
授課時間：	2012年11月16-17日
授課顧問：	閆偉
開課時間：	2012-11-16
市場報(bào)價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報(bào)名2012-07-04 11:57:22

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)中高層管理人員；人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

課程目標(biāo)

認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn)，了解培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象； 克服演講的恐懼心理，有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧； 掌握培訓(xùn)師個人風(fēng)格的養(yǎng)成規(guī)律及日常自我提高的方法； 掌握培訓(xùn)需求分析、設(shè)計(jì)和編制教案的技巧； 掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高課程開發(fā)、課程組織和課程演繹能力； 學(xué)會調(diào)動學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對各種局面； 學(xué)會有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力；

課程內(nèi)容

資格認(rèn)證：認(rèn)證費(fèi)用：中級6

元/人 高級8

元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納比費(fèi)用，不參加的學(xué)員無須交納) 備注:1. 凡希望參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者，頒發(fā)(國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會) <<企業(yè)培訓(xùn)師>>國際國內(nèi)雙職業(yè)資格證書，（國際國內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢）； 2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號碼及大一寸數(shù)碼照片； 3．課程結(jié)束后15個工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員；　　　 4．此證可申請中國國家人才網(wǎng)入庫備案。 系統(tǒng)：課程涵蓋了培訓(xùn)師培訓(xùn)的兩大模塊十六個核心關(guān)鍵點(diǎn)； 實(shí)戰(zhàn)：情景案例 + 實(shí)操工具和方法，模擬場景即可體驗(yàn)； 易懂：深奧的道理寓于簡單的描述、講授之中，一聽就明白； 易用：易于復(fù)制，立竿見影。 課程提綱： 第一單元　 培訓(xùn)師的認(rèn)知修煉篇 一、企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知 認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn) 新經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)和企業(yè)培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段及特點(diǎn) 培訓(xùn)和發(fā)展的循環(huán) 企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)因素及目標(biāo) 企業(yè)培訓(xùn)體系的系統(tǒng)模型 企業(yè)分層分類的培訓(xùn)開發(fā) 職業(yè)培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別 企業(yè)培訓(xùn)存在的問題 認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn)師 培訓(xùn)師的職業(yè)使命 培訓(xùn)師的職業(yè)心態(tài) 培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展 培訓(xùn)師的基本素質(zhì) 培訓(xùn)師的兩個職責(zé) 培訓(xùn)師的三重角色 培訓(xùn)師的四種風(fēng)格 培訓(xùn)師的八大能力 認(rèn)識組織環(huán)境與培訓(xùn)對象 組織環(huán)境與培訓(xùn) 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 成人有效學(xué)習(xí)的方法 學(xué)員類型及掌控對策 二、培訓(xùn)師的自我修煉 培訓(xùn)師修煉八步驟 建立主攻方向 確定職業(yè)導(dǎo)師 參加知名課程 總結(jié)課程知識 參加培訓(xùn)沙龍 勇于突破首次 檢討反省改善 持續(xù)不斷上臺 培訓(xùn)師的七個習(xí)慣 明確目標(biāo) 積極主動 注意細(xì)節(jié) 光明思維 換位思考 資源整合 不斷突破 培訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉 練形 練氣 練聲 煉心 煉神 第二單元　 培訓(xùn)師的職業(yè)技能篇 一、培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)能力——編 課程構(gòu)思 學(xué)員需求把握 培訓(xùn)目的確定 課程模塊規(guī)劃 教學(xué)活動設(shè)計(jì) 教學(xué)時數(shù)分配 培訓(xùn)資源整合 大綱制定 制定大綱原則 制定大綱工具 制定課程大綱 交流討論定稿 教材編寫 培訓(xùn)教材的編寫原則 培訓(xùn)師手冊編寫技巧 學(xué)員教材編寫的技巧 輔助材料準(zhǔn)備的技巧 教材編寫工具的運(yùn)用 二、培訓(xùn)師的課程組織能力（導(dǎo)） 課程導(dǎo)入的常用九法 開門見山法 問題切入法 游戲帶動法 視頻分析法 拉近關(guān)系法 贊美聽眾法 就地取材法 名言佳句法 實(shí)例故事法 培訓(xùn)方法的常用九法 講授法 視頻觀看法 問題研討法 活動體驗(yàn)法 現(xiàn)場演示法 參觀訪問法 案例分析法 情景模擬法 現(xiàn)場辯論法 課程收結(jié)的常用九法 寓言故事法 歸納重點(diǎn)法 呼吁行動法 贊美祝福法 前后呼應(yīng)法 雋言佐證法 小組競賽法 詩文抒情法 歌曲激勵法 培訓(xùn)活動管理 培訓(xùn)前準(zhǔn)備活動管理 培訓(xùn)實(shí)施中活動管理 培訓(xùn)結(jié)束后活動管理 三、培訓(xùn)師的課程表現(xiàn)能力（演） 態(tài)勢語言技巧 形象風(fēng)范 肢體動作 臉部表情 眼神運(yùn)用 語音語調(diào)技巧 語音語調(diào)的組成元素 聲音控制的具體要素 語音語調(diào)的練習(xí)方法 現(xiàn)場控制技巧 克服緊張的五種方法 時間管理的技巧應(yīng)用 精彩點(diǎn)評模式與原則 突發(fā)狀況的預(yù)防應(yīng)對 音樂燈光的靈活運(yùn)用

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