基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建

開課地點：	深圳
授課時間：	2012年11月09 - 09日
授課顧問：	藍旻
開課時間：	2012-11-9
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-07-04 15:17:57

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)

基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建 課程背景 企業(yè)培訓(xùn)如何從員工的個人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)？ 企業(yè)培訓(xùn)如何為組織服務(wù)？ 培訓(xùn)該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)？ 基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系解決了這個問題 培訓(xùn)體系的構(gòu)建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱——崗位學(xué)習(xí)地圖成為培訓(xùn)體系構(gòu)建的瓶頸。 課程特點 通過十幾個行業(yè)的崗位學(xué)習(xí)地圖的咨詢項目總結(jié)出的方法論，經(jīng)受了不同類型的客戶的實踐檢驗和運行，以實用和企業(yè)能用為目的，突破了原有能力模型和培訓(xùn)體系的理論束縛，最大程度地簡化了培訓(xùn)體系的構(gòu)建過程，讓每個企業(yè)都能建立自己的培訓(xùn)體系。課程中會展示不同行業(yè)的學(xué)習(xí)地圖的典型案例和成果。 課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的依據(jù)和理由——崗位分析的黑箱四邊界 掌握學(xué)習(xí)地圖的繪制流程和方法 深刻理解能力模塊3+3要素 深刻理解能力的洋蔥模型 學(xué)習(xí)從組織核心流程入手，剖析業(yè)務(wù)流程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)地圖的神奇之旅 課程重要方法論和創(chuàng)新點 崗位黑箱四邊界 能力模塊3+3 能力洋蔥模型 關(guān)鍵任務(wù)能力知識對應(yīng)表 培訓(xùn)體系的6層冰山 課程時間 7小時

課程內(nèi)容

（一）以績效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系構(gòu)建的核心思想 1、崗位培訓(xùn)體系的6層冰山 2、培訓(xùn)師培養(yǎng)的5個為什么？ 3、培訓(xùn)體系的核心思想 4、為什么一定要以績效和能力導(dǎo)向？ （二）崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的依據(jù) 1、培訓(xùn)體系沙盤1：汽車4S店的培訓(xùn)體系規(guī)劃 2、培訓(xùn)體系構(gòu)建的要素和條件 3、公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢 4、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程 5、崗位能力模型 6、員工能力水平 7、組織發(fā)展戰(zhàn)略 （三）崗位能力模型 1、崗位能力模塊3+3 2、能力模型-洋蔥模型 3、關(guān)鍵任務(wù)分析 4、關(guān)鍵任務(wù)-能力知識對應(yīng)表 5、培訓(xùn)沙盤2：店面銷售人員的崗位能力模型 （四）組織的崗職體系和崗位規(guī)劃 1、崗位群 2、崗位任職資格和等級 3、崗位能力等級：N-S-E-M 四級 4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖 （五）崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制 1、崗位進入前的能力 2、能力等級的知識分布 3、具體某個崗位的學(xué)習(xí)地圖 （六）崗位學(xué)習(xí)地圖的應(yīng)用 1、確定崗位的靜態(tài)培訓(xùn)需求 2、轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程清單 3、崗位任職資格的評價體系和崗位技能鑒定 4、基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)管理體系構(gòu)建和發(fā)展 5、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展 （七）課程結(jié)束后的作業(yè)和任務(wù)(3個月以內(nèi)完成) 獨立完成某個崗位的學(xué)習(xí)地圖的繪制： 包括：課程主題能力等級關(guān)鍵任務(wù)培養(yǎng)周期知識輸入和輸出

師資力量

備注信息