企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換&員工績效提升論壇

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2012年8月2日
授課顧問：	Andy
開課時(shí)間：	2012-8-2
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-19 09:45:58

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)中高層管理人員

課程目標(biāo)

本次企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換培訓(xùn)將邀請來自GE, 輝瑞制藥，IBM和寶潔公司等最優(yōu)實(shí)踐的標(biāo)桿企業(yè)代表分享在企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化流程中的實(shí)操案例，另外攜手國際一流的咨詢公司展示培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的具體方法以及實(shí)施工具。希望可以幫助企業(yè)增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)投資回報(bào)率,提高員工工作績效從而使企業(yè)提升其核心競爭力，在市場中立于不敗之地。

課程內(nèi)容

第一天 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化案例分析
8:3
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簽到
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企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化----從課堂到工作 什么是企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化對企業(yè)的必要性和重要性 影響企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素1
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:15 茶歇及交流時(shí)間 1
:15—11:

關(guān)注訓(xùn)后學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)劃與培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化---GE的課程設(shè)計(jì)案例分享 與傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)相比，GE的課程設(shè)計(jì)更加關(guān)注學(xué)員在離開課堂后的規(guī)劃和發(fā)展。它在課程設(shè)計(jì)中，增加了一系列的后續(xù)活動(dòng)，具體的行動(dòng)計(jì)劃以及在崗實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)持續(xù)的鞏固并且顯著改善了培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。在這個(gè)案例中，您將了解到GE完整學(xué)習(xí)體驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)方法以及它對培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的規(guī)劃。11:15—12:

導(dǎo)師制及教練制的應(yīng)用與培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化---輝瑞制藥領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展案例分享 輝瑞制藥的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和應(yīng)用不僅僅在課堂上取得了成功，而且在課堂培訓(xùn)結(jié)束后讓主管和直線經(jīng)理作為學(xué)員主要的指導(dǎo)者和反饋者參與到培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的過程中，促使學(xué)員在工作中把所學(xué)的技能和知識得到充分的應(yīng)用和鍛煉。在這一案例分享中，您將了解到輝瑞制藥是如何完善教練制/導(dǎo)師制的培訓(xùn)體系以及如何通過教練制提升員工績效的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。12:

—14:

午宴 14:

—14：45 學(xué)習(xí)條件與環(huán)境支持促使培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化---IBM全球化協(xié)作學(xué)習(xí)模式分享 公司通過提供學(xué)員良好的學(xué)習(xí)交流平臺，給予學(xué)員學(xué)習(xí)的認(rèn)可和對其職業(yè)規(guī)劃的承諾等方式調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化動(dòng)力，強(qiáng)化練習(xí)培訓(xùn)成果，從而促使培訓(xùn)成果的有效轉(zhuǎn)化。在IBM的案例中，您可以了解并借鑒基于全球化協(xié)作學(xué)習(xí)交流平臺對培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的應(yīng)用。14:45—15：3
圓桌討論： 如何營造培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的氛圍和環(huán)境 一線經(jīng)理和企業(yè)管理者在培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過程中的作用和意義15:3
—15：45 茶歇及交流時(shí)間 15:45—16：3
培訓(xùn)效果評估方法與考核制度---寶潔公司的培訓(xùn)效果評估案例 在寶潔公司的案例分享中，您會(huì)了解到寶潔公司關(guān)于培訓(xùn)效果評估的具體實(shí)施方法和訓(xùn)后跟蹤體系的建設(shè)以及它們對培訓(xùn)成功轉(zhuǎn)化的影響和作用。16：3
—17：15 學(xué)習(xí)管理平臺在培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化中的最新應(yīng)用和實(shí)踐分享 17:3
晚宴 第二天 企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換方法分享和應(yīng)用解析（專題分享）
9:

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9:45 D1----定義企業(yè)獲益 清晰地定義培訓(xùn)給企業(yè)的帶來的價(jià)值，讓培訓(xùn)植根于業(yè)務(wù)。從企業(yè)經(jīng)營與收益的角度去支持企業(yè)發(fā)展，從而確定培訓(xùn)目標(biāo)及策略安排。讓培訓(xùn)更有的放矢。
9:45—1
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茶歇及交流時(shí)間 1
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—11:

D2--設(shè)計(jì)完整的培訓(xùn)體驗(yàn) 除正式培訓(xùn)之外，培訓(xùn)之前的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)之后學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)劃對于培訓(xùn)效果的影響同樣非常重要，他們共同組成一個(gè)完整的學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)組織主要聚集在“課程”——教學(xué)的時(shí)間和方法，對教學(xué)之前的準(zhǔn)備階段，教學(xué)之后的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化以及評估很少給予注意。D2 階段強(qiáng)調(diào)的是培訓(xùn)項(xiàng)目的“環(huán)境”——是將教學(xué)之前和之后的部分作為正式的設(shè)計(jì)內(nèi)容，關(guān)注對學(xué)習(xí)者在正式課程開始前的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及課程結(jié)束后學(xué)員的上級經(jīng)理及工作環(huán)境對培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的影響及作用。 11:

—12:

D3-- 培訓(xùn)成果的傳遞應(yīng)用 只有當(dāng)培訓(xùn)被應(yīng)用的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。高影響力的培訓(xùn)項(xiàng)目是那些推動(dòng)工作應(yīng)用的項(xiàng)目。D3的核心是：設(shè)計(jì)者如何讓培訓(xùn)項(xiàng)目與員工的工作密切結(jié)合；如何使用多元化的教學(xué)方法，技術(shù)和支持策略來加速培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換。因此，在這一環(huán)節(jié)中，更多內(nèi)容是探求培訓(xùn)難以忘記的原因，繪制培訓(xùn)價(jià)值鏈，監(jiān)控培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)用程度，從而讓學(xué)員明白“我將從中獲得什么”以便幫助他們準(zhǔn)備在職應(yīng)用的計(jì)劃。 12:

—12:3
回顧上午內(nèi)容及演練 12:3
午宴 14:

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D4-- 培訓(xùn)成果的促使轉(zhuǎn)化 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化是將學(xué)習(xí)納入工作，提高業(yè)績的過程。它不單單是學(xué)員的個(gè)別行為，在其背后有一整套的激勵(lì)與管理制度在支持它的運(yùn)作。D4提煉了有效學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的六大關(guān)鍵因素：教學(xué)后的學(xué)員培訓(xùn)規(guī)劃，提醒和強(qiáng)化培訓(xùn)成果，學(xué)員使命感，經(jīng)理的教練式管理， 公司條件支持以及培訓(xùn)效果評估等。 15:

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D5-- 提供條件支持 學(xué)員新知識和技能在工作中的應(yīng)用需要上級經(jīng)理的指導(dǎo)和企業(yè)的支持。D5強(qiáng)調(diào)如何在教學(xué)后配置了大量隨時(shí)支持，例如學(xué)員直線經(jīng)理的教練式管理，同事的分享、支持和鼓勵(lì)，與高層經(jīng)理一起營造的學(xué)習(xí)氛圍等。這是一個(gè)從單純的課程培訓(xùn)過渡到員工獨(dú)立應(yīng)用的過程，從而更有利于培訓(xùn)成果的有效轉(zhuǎn)化。 16:

—16:15 茶歇及交流時(shí)間 16:1
—17:15 D6-- 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的制度化考核 D6作為整個(gè)流程中的最后一環(huán)同時(shí)也是下一個(gè)流程的起點(diǎn)，它對D1所闡述的問題進(jìn)行了一個(gè)很好的總結(jié)和解答——培訓(xùn)使企業(yè)獲益了嗎？它值得企業(yè)投資嗎？在D6中，培訓(xùn)成果制度化考核通過確立考核內(nèi)容，設(shè)計(jì)考核流程，收集分析數(shù)據(jù)，報(bào)告培訓(xùn)成果考核發(fā)現(xiàn)以及實(shí)施持續(xù)改進(jìn)從而幫助企業(yè)不斷改進(jìn)其培訓(xùn)的有效性和效率，保持實(shí)效性和有效性。

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