TTT個(gè)人呈現(xiàn)及現(xiàn)場控制技巧實(shí)戰(zhàn)

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2012年8月4日
授課顧問：	吳海東
開課時(shí)間：	2012-8-4
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-19 09:55:43

　　

學(xué)習(xí)對象

課程大綱

課程目標(biāo)

- 學(xué)習(xí)講師的基本素質(zhì)和能力要求； - 學(xué)習(xí)聲音控制技巧相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“控制技巧” 問題員工管理培訓(xùn)課程 上海 2
12-7-11(1天)問題員工管理課程幫助學(xué)員了解問題員工可能存在的種類，正確識別問題員工；熟練運(yùn)用員工管理法律規(guī)定，有效處理問題員工的幾類問題；掌握問題員工管理的控制技巧，預(yù)防各類員工管理的風(fēng)險(xiǎn)。 降低采購成本及談判技巧實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 上海 2
12-7-12(2天)在金融風(fēng)暴的影響下，如何降低采購的各項(xiàng)成本？ 采購管理的績效考核目標(biāo)有哪些？我方的要求過多或過高會怎樣？怎樣分析供應(yīng)商給我們的報(bào)價(jià)？企業(yè)招投標(biāo)與政府招投標(biāo)有何區(qū)別？ 如何提高采購談判... 品質(zhì)問題分析與解決 深圳 2
12-7-16(1天)品質(zhì)問題分析與解決課程培訓(xùn)，采用大量的有針對性的練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速掌握質(zhì)量問題分析與解決的精義，能極大的改善問題分析與解決技能，并在實(shí)踐中及時(shí)有效的解決企業(yè)面臨問題；... 采購成本分析與控制課程 上海 2
12-7-17(2天)采購成本管理培訓(xùn)可以幫助您全面理解和應(yīng)用戰(zhàn)略性采購的管理手段和技巧，掌握有效率和效益的供應(yīng)鏈管理。采購成本管理課程秉承系統(tǒng)培訓(xùn)理念，以整體性、全面性、發(fā)展性為特征，重點(diǎn)掌握采購成本... - 學(xué)習(xí)講師基本禮儀要求 - 掌握如何做自我介紹以及進(jìn)行有效開場 - 掌握如何演講，有效過渡培訓(xùn)各個(gè)章節(jié) - 系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程控制的技巧和方法，提高課程的整體滿意度 - 學(xué)會如何進(jìn)行總結(jié)，課程評估，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，提高培訓(xùn)效果

課程內(nèi)容

課程大綱 1. 如何成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師 - 破冰活動 - 調(diào)研：學(xué)員的三種狀態(tài)，對講師工作的理解 - 培訓(xùn)師的職責(zé)和使命 - 培訓(xùn)師的工作內(nèi)容 - 優(yōu)秀培訓(xùn)師的素質(zhì)模型 培訓(xùn)師必須掌握的四種技能 2.講師表達(dá)能力及個(gè)人形象提升 - 如何進(jìn)行有效的演講 - 發(fā)聲訓(xùn)練 提高音量技巧及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 控制語速訓(xùn)練 語調(diào)控制訓(xùn)練 聲音中的感情色彩訓(xùn)練 實(shí)戰(zhàn)模擬：發(fā)音訓(xùn)練 - 培訓(xùn)師的身體語言應(yīng)用技巧 站姿 手勢 控制小動作 - 克服緊張情緒的技巧 - 培訓(xùn)師形象設(shè)計(jì) 3.培訓(xùn)前的充分準(zhǔn)備和成功開場 - 與培訓(xùn)行政溝通學(xué)員情況 - 正確使用教學(xué)設(shè)備 - 提前到場 - 成功的自我介紹 - 實(shí)施破冰活動 - 導(dǎo)入主題 4.使用多種培訓(xùn)方式推進(jìn)培訓(xùn)班 - 培訓(xùn)班的推進(jìn)技巧 控制節(jié)奏和時(shí)間 控制講解要點(diǎn) 有效推進(jìn)培訓(xùn)班 - 授課講解要點(diǎn) 關(guān)注中心思想 活用輔助案例 多種培訓(xùn)方式組合實(shí)施 - 合理過渡各個(gè)章節(jié) 與學(xué)員探討學(xué)習(xí)進(jìn)度 關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)效果 單元總結(jié)與回顧 有效控制時(shí)間 - 多種培訓(xùn)方式應(yīng)用 講解好故事 如何實(shí)施游戲活動 如何進(jìn)行演練 組織案例討論 視頻播放及分享技巧 培訓(xùn)方式濫用的幾種誤區(qū) 5.課程控制與突發(fā)事件管理 - 控制課堂 用眼神控制現(xiàn)場 培訓(xùn)中的行為控制 激勵(lì)學(xué)員完成培訓(xùn) - 與學(xué)員互動技巧 與學(xué)員眼神交流 提問 回答問題 幽默技巧 - 處理培訓(xùn)中的常見問題 有人挑戰(zhàn) 無人回答問題 參與度不高 應(yīng)對抱怨 - 結(jié)束培訓(xùn)班 帶領(lǐng)學(xué)員回顧 提出需要回去解決的問題 制訂學(xué)員的行動計(jì)劃

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