人才突破，如何建立企業(yè)培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)

開課地點(diǎn)：	秦皇島
授課時(shí)間：	2012-8-9
授課顧問：	郭岳梅
開課時(shí)間：	2012-8-9
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-19 11:44:26

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

培訓(xùn)背景 21 世紀(jì)的人才短缺將是一個(gè)世界現(xiàn)象,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)人力資產(chǎn)增值的重要途徑,也是企業(yè)組織效益提高的重要過程。在工作復(fù)雜性和更新性日益增強(qiáng)的今天，培訓(xùn)已不僅是新職工的“必修課程”，也是老職員需要不斷參加的活動(dòng)，是企業(yè)一項(xiàng)長期的工作，是人力資源開發(fā)的重要手段。 作為人力資源部經(jīng)理或是培訓(xùn)經(jīng)理，經(jīng)常面臨如此的困惑： 如何讓培訓(xùn)的效果看得見，摸得著？培訓(xùn)的業(yè)績(jī)?nèi)绾魏饬浚颗嘤?xùn)的效果如何體現(xiàn)？到底如何搜集培訓(xùn)需求？如何讓培訓(xùn)與人才發(fā)展緊密結(jié)合？如何讓培訓(xùn)成為經(jīng)理和老板的最愛？如何讓培訓(xùn)的效益最大化？ 培訓(xùn)成功的關(guān)鍵所在：培訓(xùn)與公司業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合；培訓(xùn)與人力資源管理制度的緊密結(jié)合；將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起——建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。 本次培訓(xùn)課程邀請(qǐng)國際知名商學(xué)院金牌課程的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)合力開發(fā)的全新課程。授課內(nèi)容完全基于實(shí)際案例，采用精心設(shè)計(jì)的真人實(shí)景演出案例，充分模擬企業(yè)內(nèi)部及其與業(yè)務(wù)各個(gè)溝通環(huán)節(jié)，所有案例均由國內(nèi)知名咨詢師、著名商學(xué)院、5

強(qiáng)企業(yè)提供，讓學(xué)員在模擬的日常工作情景中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，解決現(xiàn)實(shí)工作中的問題，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的。 六大名家強(qiáng)烈推薦—— ●領(lǐng)導(dǎo)力大師：沃倫•本尼斯 ●管理大師、《追求卓越》作者：湯姆•彼得斯 ●中國國際航空公司董事長：李家祥 ●招商銀行行長：馬蔚華 ●第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)總編：秦朔 ●科特勒營銷集團(tuán)高級(jí)顧問：孫路

課程內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容 第一天上午授課內(nèi)容：《能力矩陣--高效的培訓(xùn)管理工具》 （一）培訓(xùn)的目的：彌補(bǔ)員工能力差距 1、培訓(xùn)課程的目的是什么？ 2、培訓(xùn)管理的目的是什么？ （二）用能力矩陣來管理培訓(xùn) 1、用能力矩陣來評(píng)估能力差距 2、能力的發(fā)展需求與培訓(xùn)計(jì)劃 （三）用能力矩陣來考核能力提升 1、能力矩陣考核示例圖 2、各項(xiàng)能力的達(dá)標(biāo)率 3、員工個(gè)人能力的達(dá)標(biāo)率 4、部門能力的達(dá)標(biāo)率第一天下午授課內(nèi)容：《培育有用的人：年度培訓(xùn)規(guī)劃》 （一）培訓(xùn)需求分析 1、培訓(xùn)需求調(diào)查信息匯總 2、培訓(xùn)需求調(diào)查信息分析 3、針對(duì)差異的整改方案 4、培訓(xùn)計(jì)劃可行性方案 （二）年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì) 1、員工的參與。員工參與也可使培訓(xùn)更切合員工的真實(shí)需要。 2、管理者的參與。各部門主管對(duì)于部門內(nèi)員工的能力及所需何種培訓(xùn)，通常較負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃者或最高管理層更清楚，故他們的參與、支持及協(xié)助，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的成功有很大的幫助。 3、時(shí)間安排。在制訂培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，必須準(zhǔn)確預(yù)測(cè)培訓(xùn)所需時(shí)間及該段時(shí)間內(nèi)人員離開是否影響組織的運(yùn)作，時(shí)間表擬定后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。 4、成本控制。培訓(xùn)計(jì)劃必須符合組織的資源限制。能否確保經(jīng)費(fèi)的來源和能否合理地分配和使用經(jīng)費(fèi)，不僅直接關(guān)系到培訓(xùn)的規(guī)格、水平及程度，而且也關(guān)系到培訓(xùn)者與學(xué)員能否有很好的心態(tài)來對(duì)待培訓(xùn)。 （三）培訓(xùn)課程開發(fā) 1、培訓(xùn)課程的開發(fā)以企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)為根本出發(fā)點(diǎn)。企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是檢驗(yàn)培訓(xùn)課程體系有效性的最好標(biāo)準(zhǔn)。 2、培訓(xùn)課程的開發(fā)以任職資格體系為依據(jù)。任職資格體系分層、分類的管理思想能有效地幫助企業(yè)診斷員工的能力現(xiàn)狀與差距，從而產(chǎn)生培訓(xùn)需求，并影響到培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)。 3、培訓(xùn)課程的開發(fā)以培訓(xùn)資源為依據(jù)。培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)不能脫離目前企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，否則將使培訓(xùn)課程體系無法落地。|第二天上午授課內(nèi)容：《金牌講師授課技巧》 第二天下午授課內(nèi)容：《培訓(xùn)開發(fā)與管理》 本次培訓(xùn)班，可選培訓(xùn)體系課程模塊 （一）培訓(xùn)需求如何收集 （二）培訓(xùn)項(xiàng)目如何進(jìn)行設(shè)計(jì) （三）培訓(xùn)項(xiàng)目的過程管理 （四）培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施流程 （五）培訓(xùn)效果如何進(jìn)行評(píng)估 （六）如何做好一個(gè)培訓(xùn)班班主任 （七）課件開發(fā)的設(shè)計(jì)和實(shí)施 （八）如何做好培訓(xùn)課程的交底 （九）培訓(xùn)課程如何進(jìn)行評(píng)審 （十）如何建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍 （十一）如何建立培訓(xùn)管理制度 （十二）干部當(dāng)講師如何實(shí)施 （十三）如何實(shí)施干部夏令營

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