課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

開課地點(diǎn)：	杭州
授課時(shí)間：	2012-7-28
授課顧問：	蘇平
開課時(shí)間：	2012-7-28
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-19 13:50:32

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)人事/培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級(jí)管理人員、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

課程目標(biāo)

課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

課程內(nèi)容

第一單元　問題樹課程開發(fā)模型 問題樹課程開發(fā)模型 問題樹的來(lái)由---為什么培訓(xùn)無(wú)用？ 思維的變革---以終為始 問題樹課程開發(fā)模型的三大步驟 問題樹課程開發(fā)模型的工具和方法 第二單元　 培訓(xùn)需求診斷和調(diào)研 做正確的事情—培訓(xùn)需求診斷 培訓(xùn)需求的冰山理論 尋找差距的七大方法 魚骨圖運(yùn)用練習(xí) 培訓(xùn)需求調(diào)研的三種途徑及利弊 有效提問技巧—訪談問卷設(shè)計(jì) 現(xiàn)場(chǎng)訪談演練 課程大綱確定 調(diào)研資料的匯總和運(yùn)用工具 關(guān)鍵詞提煉原則 問題樹---農(nóng)村包圍城市 第三單元　課前調(diào)查問卷 課前調(diào)查需求問卷設(shè)計(jì)攻略 課前調(diào)查問卷的作用 課前調(diào)查問卷的組成和原則 課前調(diào)查問卷設(shè)計(jì)攻略 課前問卷匯總、提煉 課前問卷匯總、提煉五部曲 匯總、提煉方法和工具 第四單元　課程設(shè)計(jì) 量身定做的秘訣 案例提煉技巧 授課方式選擇 課程設(shè)計(jì)

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