員工激勵(lì)中的心理學(xué)藝術(shù)課程

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2012-8-13
授課顧問：	唐老師
開課時(shí)間：	2012-8-13
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-19 14:19:46

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

在職員工

課程目標(biāo)

課程背景 美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“心理學(xué)” 獵豹特種兵訓(xùn)練營(yíng)CFSTC-銷售精英... 上海 2
12-7-2
(2天)本課程將應(yīng)用心理學(xué)、系統(tǒng)的工具方法、高深的營(yíng)銷技巧、實(shí)戰(zhàn)的互動(dòng)體驗(yàn)、在提升員工士氣和忠誠(chéng)度的同時(shí)，為你打造一支擁有鋼鐵般意志，有軍魂、有激情、有干勁、有感恩，戰(zhàn)無(wú)不勝... 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程 上海 2
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(3天)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)員理解作為領(lǐng)導(dǎo)者的多種角色，培養(yǎng)積極的職業(yè)心態(tài)；訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的情緒控制能力，以及在壓力環(huán)境下應(yīng)變和控制能力；提高領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)能力，掌握激勵(lì)自我、他... 業(yè)主滿意物業(yè)管理服務(wù)體系解析 杭州 2
12-7-21(2天)業(yè)主滿意物業(yè)管理服務(wù)體系解析課程培訓(xùn)，使學(xué)員能夠從服務(wù)營(yíng)銷學(xué)的角度剖析物業(yè)管理服務(wù)的特征與內(nèi)涵，創(chuàng)造性地從社會(huì)心理學(xué)角度分析業(yè)主對(duì)物業(yè)服務(wù)的消費(fèi)心理與需求期望，從房地... 心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用培... 蘇州 2
12-7-24(2天)人力資源管理課程，結(jié)合管理學(xué)與心理學(xué)、人力資源管理技術(shù)與心理咨詢技術(shù)、企業(yè)實(shí)際工作案例與心理咨詢實(shí)務(wù)，幫助學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)主流理論與咨詢應(yīng)用，快速掌握心理分析術(shù)在員... 化”。心理學(xué)和管理學(xué)相比，好比照相機(jī)的廣角鏡頭和長(zhǎng)焦距鏡頭。前者雖然視角廣泛，涉及到管理的方方面面；但后者在對(duì)人的研究方面更為集中深入，甚至細(xì)致入微。所以領(lǐng)導(dǎo)者就象攝影家，需要充分運(yùn)用好這兩種特性不同的必備工具。 管理要以人為本，這是管理界所有人士的共識(shí)。然而，要真正做到這一點(diǎn)，對(duì)人的心理的深入研究是一個(gè)基本前提�？梢�，隨著以人為本管理理念的深入，提高管理人員的心理學(xué)素養(yǎng)，激勵(lì)員工的工作積極性，建設(shè)高效能的團(tuán)隊(duì)，從而從根本上增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)力已是各類組織的當(dāng)務(wù)之急。 管理心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：所謂以人為本的管理，其核心就是員工激勵(lì)相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“員工激勵(lì)” MTP-中高層干部管理技能提升 蘇州 2
12-7-25(2天)MTP-中高層干部管理技能提升課程培訓(xùn)，使學(xué)員能夠樹立中層管理者的正確觀念和積極心態(tài)，提升管理者目標(biāo)管理、問題的分析能力，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工激勵(lì)、部門間的溝通與協(xié)作、部屬培育方面的能力，提... 一線主管管理技能提升培訓(xùn) 北京 2
12-7-28(2天)一線主管課程幫助學(xué)員了解一線主管的角色、職責(zé)與管理體系；學(xué)會(huì)診斷生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中的問題；了解領(lǐng)導(dǎo)的基本概念；掌握下屬成長(zhǎng)和發(fā)展的不同階段；掌握員工激勵(lì)和員工溝通的原理和方法體系。 的藝術(shù)。員工是感到受到有效的激勵(lì)，還是感到經(jīng)常被挫傷。這是關(guān)系到組織競(jìng)爭(zhēng)力、甚至生死存亡的大問題。因此，員工激勵(lì)心理確實(shí)是每一位管理者都必須學(xué)習(xí)和掌握的一門管理藝術(shù)。 培訓(xùn)目的 了解與探討員工激勵(lì) 學(xué)會(huì)有效地自我激勵(lì)與激勵(lì)員工的技巧 掌握提升部屬工作意愿的方法與技巧

課程內(nèi)容

一、激勵(lì)中的心理學(xué) 1. 如何理解心理學(xué)將激勵(lì)定義為“行動(dòng)之前的內(nèi)心激發(fā)狀態(tài)” 2. 促使員工產(chǎn)生激勵(lì)效果的12類要素來(lái)源有哪些 3. 不同年代出生（6
、7
、8
年代）的員工喜歡的激勵(lì)手段 4. 威脅類激勵(lì)與愉快類激勵(lì)各自不同的效果分析 二、有效的員工心理激勵(lì)技巧 1. 通用的心理激勵(lì)8類方法 2. 如何針對(duì)不同年代和類別的員工進(jìn)行個(gè)性化的激勵(lì) 3. 如何幫助克服員工的職業(yè)倦怠情緒 4. 如何營(yíng)造部門舒暢、積極、敬業(yè)的激勵(lì)氛圍 三、有效的自我心理激勵(lì)技巧 1. 自我心理激勵(lì)4類方法 2. 如何進(jìn)行壓力管理 3. 如何增進(jìn)工作中的正面、幸福、愉快的系列體驗(yàn)

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