《培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)理TTM-M》培訓(xùn)經(jīng)理篇

開(kāi)課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2012年11月29日至2012年12月01日
授課顧問(wèn)：	張?jiān)娦?/td>
開(kāi)課時(shí)間：	2012-11-29
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-10 15:35:37

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

參加對(duì)象:含兼職或?qū)Ｂ毴藛T，主要負(fù)責(zé)：1）年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定2）培訓(xùn)項(xiàng)目的推進(jìn)和整體管理3）培訓(xùn)師的日常輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)與管理

課程目標(biāo)

《培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)理TTM-M》培訓(xùn)經(jīng)理篇 目標(biāo)受眾：含兼職或?qū)Ｂ毴藛T，主要負(fù)責(zé)：1）年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定2）培訓(xùn)項(xiàng)目的推進(jìn)和整體管理3）培訓(xùn)師的日常輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)與管理。 課程收益：　
1．系統(tǒng)了解組織學(xué)習(xí)的歷史背景和一般原理；　
2．對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理的職務(wù)角色（尤其是組織發(fā)展對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理的未來(lái)期望）有一個(gè)全面透徹的認(rèn)知；　
3．全面了解培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)能力建設(shè)所涉及的四大模塊以及建設(shè)這些能力的全景“地圖”；　
4．了解本職業(yè)發(fā)展的前景及實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的有效路徑�！�
5．掌握適用于年度培訓(xùn)需求分析的五種分析工具；　
6．掌握在培訓(xùn)需求大于資源配置的情況下，合理制定培訓(xùn)計(jì)劃的方法與工具；　
7．了解一次單一課程的需求分析的方法和工具，從而保證每一次培訓(xùn)活動(dòng)能夠最大化地實(shí)現(xiàn)有關(guān)各方的期望�！�
8.　熟練掌握培訓(xùn)項(xiàng)目管理所涉及的四大步驟——培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)備、提供培訓(xùn)服務(wù)和評(píng)估培訓(xùn)效果，以及每一步驟的關(guān)鍵內(nèi)容；　
9.　著重從四大方面提高培訓(xùn)績(jī)效：課程體系和師資體系建設(shè)；培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定；培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行和成果表現(xiàn)；組織的學(xué)習(xí)文化建設(shè)。　
　
　

課程內(nèi)容

內(nèi)容大綱：　
TTM-M系列單元一：培訓(xùn)經(jīng)理的角色認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展（1天）　
第1講：組織學(xué)習(xí)的基本知識(shí)　
企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)與組織學(xué)習(xí)的背景　　
培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)部門在組織中的地位　　　
組織學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題　
培訓(xùn)經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)　　
第2講：培訓(xùn)經(jīng)理的角色認(rèn)知　
培訓(xùn)經(jīng)理角色認(rèn)知與認(rèn)同的誤區(qū)　
培訓(xùn)經(jīng)理的六種角色　　
培訓(xùn)經(jīng)理角色的本質(zhì)　　
培訓(xùn)經(jīng)理角色本質(zhì)在工作中的體現(xiàn)方式　
第3講：培訓(xùn)經(jīng)理的專業(yè)能力建設(shè)　
培訓(xùn)經(jīng)理需要哪些專業(yè)能力　　
專業(yè)能力發(fā)展的四個(gè)階段　　
專業(yè)能力培養(yǎng)和提升的方法　　
個(gè)人專業(yè)能力（自我）評(píng)估　　　
第4講：培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)發(fā)展　
培訓(xùn)經(jīng)理職業(yè)前景分析　　
職業(yè)發(fā)展所需要的內(nèi)外部條件　
職業(yè)發(fā)展的階梯——路徑圖　　
培訓(xùn)經(jīng)理有效學(xué)習(xí)　
　
　
單元二：培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定（1天）　
前言：　
企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段　
成人學(xué)習(xí)的三種動(dòng)機(jī)第1講：年度培訓(xùn)需求分析　
培訓(xùn)需求分析的經(jīng)驗(yàn)和理論誤區(qū)　
介紹一種實(shí)用工具表　　
基于公司戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求分析方法　
基于業(yè)績(jī)目標(biāo)的培訓(xùn)需求分析方法　
基于業(yè)務(wù)流程的培訓(xùn)需求分析方法　
基于勝任能力的培訓(xùn)需求分析方法　
基于職務(wù)發(fā)展的培訓(xùn)需求分析方法　
第2講：年度培訓(xùn)計(jì)劃制定　
制定年度培訓(xùn)計(jì)劃一般會(huì)涉及的問(wèn)題　　　　
制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的四步框架　
定義學(xué)習(xí)方式　
框算學(xué)習(xí)費(fèi)用——方法和注意事項(xiàng)　平衡學(xué)習(xí)預(yù)算的四種方法　
　
　
單元三：培訓(xùn)項(xiàng)目管理與培訓(xùn)績(jī)效呈現(xiàn)（1天）　
第1講：培訓(xùn)項(xiàng)目管理　
什么是培訓(xùn)項(xiàng)目　　
培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的一般流程和注意事項(xiàng)　　　
培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)溝通　
培訓(xùn)供應(yīng)商和培訓(xùn)講師的甄選套路　　
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理和風(fēng)險(xiǎn)管理方法　
培訓(xùn)后知識(shí)轉(zhuǎn)化的工具與方法　
項(xiàng)目總結(jié)的必要性和評(píng)估例表　　
項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告的撰寫與呈現(xiàn)　
第2講：培訓(xùn)績(jī)效呈現(xiàn)　
培訓(xùn)績(jī)效呈現(xiàn)之?dāng)?shù)據(jù)呈現(xiàn)法　
柯氏四級(jí)評(píng)估方法的運(yùn)用　　
績(jī)效評(píng)估的方向和方法選擇　　
培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估的策略和技巧　
培訓(xùn)績(jī)效呈現(xiàn)之過(guò)程呈現(xiàn)法　
培訓(xùn)過(guò)程中的績(jī)效呈現(xiàn)策略和方法　　　
績(jī)效評(píng)估報(bào)告撰寫與呈現(xiàn)　
教學(xué)特點(diǎn)：理論講解、方法闡述、案例研討、工具演練、答疑解惑、經(jīng)驗(yàn)分享�！�

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