培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與項(xiàng)目執(zhí)行管理

開(kāi)課地點(diǎn)：	南京
授課時(shí)間：	2012-10-20至2012-10-20
授課顧問(wèn)：	張?jiān)娦?/td>
開(kāi)課時(shí)間：	2012-10-20
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-09-28 17:50:51

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與項(xiàng)目執(zhí)行管理

課程內(nèi)容

課程信息：

單元一《培訓(xùn)理念與學(xué)習(xí)型組織規(guī)劃》
單元二《培訓(xùn)組織設(shè)計(jì)與人員管理》
單元三《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》
單元四《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與項(xiàng)目執(zhí)行管理》
單元五《培訓(xùn)效果評(píng)估與績(jī)效呈現(xiàn)》
單元六《培訓(xùn)外包與供應(yīng)商管理》
單元七《內(nèi)訓(xùn)師的選拔、培養(yǎng)與管理》
單元八《內(nèi)部課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)與管理》


單元四《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與項(xiàng)目執(zhí)行管理》
【課程背景介紹】
　　2

7年，張?jiān)娦畔壬��?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的工作積累和調(diào)研，開(kāi)發(fā)出一套名叫《培訓(xùn)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)能力提升》的課程，先后在深圳、廣州、東莞和武漢開(kāi)辦過(guò)多次公開(kāi)課，課程質(zhì)量受到好評(píng)，尤其是課程中首次公開(kāi)的“五基培訓(xùn)需求分析”、“培訓(xùn)績(jī)效認(rèn)同”和“非正式組織學(xué)習(xí)”的概念和方法獲得了學(xué)習(xí)者的普遍認(rèn)同。但受限于當(dāng)時(shí)市場(chǎng)的認(rèn)知水平，此課程在華南地區(qū)曾一度沉寂。
　　2

9年，張?jiān)娦畔壬鷰ьI(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一年的努力對(duì)上述課程進(jìn)行了全面的版本升級(jí)，并于當(dāng)年年底開(kāi)始以《培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)理（TTM）》為題對(duì)外講授這個(gè)系列課程。2
11年，基于這個(gè)課程已經(jīng)多達(dá)數(shù)十次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，張?jiān)娦畔壬�又一次帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)此系列課程進(jìn)行了第二次全面的版本升級(jí)。截止2
12年4月3
日，《培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)理（TTM）》系列課程已經(jīng)在上海、北京、杭州、南寧等城市巡回開(kāi)辦了87期，先后有3


多名企業(yè)培訓(xùn)管理人員參加了該系列課程的學(xué)習(xí)，課程反響一直非常熱烈，已經(jīng)被管理培訓(xùn)界公認(rèn)為同類(lèi)課程中的全國(guó)第一品牌課程。
　　本次TTM系列課程的第三次改版，該版本的課程于2
12年5月正式對(duì)外發(fā)布。相比于第一版和第二版的課程，第三版課程的內(nèi)容更加全面和精練，分類(lèi)更加科學(xué)和細(xì)致，提供的實(shí)踐方法和工具更加多樣和實(shí)用。中文名升級(jí)為《培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》。學(xué)習(xí)者按照新版課程所提供的視野、思路和方法進(jìn)行培訓(xùn)管理實(shí)踐，可以使本企業(yè)的培訓(xùn)管理迅速步入正規(guī)化軌道。
【第三版課程的特色】
本版TTM系列課程有三大鮮明特色：
（一）培訓(xùn)管理的思想更加清晰、更具針對(duì)性；
（二）內(nèi)容更加全面、單元課程之間的邏輯關(guān)系更加清晰；
（三）提供了更標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)用的培訓(xùn)管理視野、思路和方法。
特色一：思想更加清晰和更具針對(duì)性
任何一個(gè)“好的”課程，其背后一定是由正確和先進(jìn)的課程設(shè)計(jì)思想作支撐的。第三版TTM系列課程的設(shè)計(jì)思想是：企業(yè)的培訓(xùn)工作是為“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)支持”的，培訓(xùn)工作的任務(wù)應(yīng)該是緊緊地圍繞“團(tuán)隊(duì)持續(xù)有效學(xué)習(xí)”和“個(gè)人持續(xù)有效學(xué)習(xí)”而展開(kāi)的，并且這一思想性和針對(duì)性應(yīng)該體現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)管理體系的所有方面。
特色二：內(nèi)容更加全面，邏輯更加清晰
任何一個(gè)“好的”課程一定意味著內(nèi)容全面，并且內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系清晰明了。第三版TTM體系課程在這方面有著杰出的表現(xiàn)：八個(gè)單元的課程涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)管理的全部重要內(nèi)容，而且八個(gè)單元之間的邏輯關(guān)系十分明晰明朗。
特色三：提供了標(biāo)準(zhǔn)而又實(shí)用的培訓(xùn)管理視野、思路和方法
任何一個(gè)“好的”課程都必須涵蓋三個(gè)層次的實(shí)用性內(nèi)容：高屋建瓴的理論視野、整體的工作思路和具體的工作方法。第三版TTM系列課程的每一單元課程均清晰地具備全部三項(xiàng)條件：每一個(gè)單元的課程，首先呈現(xiàn)的是相關(guān)方面的理論知識(shí)，其次呈現(xiàn)的是解決所有相關(guān)問(wèn)題的系統(tǒng)思路，最后提供的是對(duì)應(yīng)管理思路的具體的實(shí)操性工作方法。

課程內(nèi)容
第4單元
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與執(zhí)行管理使學(xué)習(xí)者：
1．了解和懂得培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的前提和原則
2．了解、理解并善于運(yùn)用培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程控制的標(biāo)準(zhǔn)流程和核心方法培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)管理
-培訓(xùn)項(xiàng)目分類(lèi)
-培訓(xùn)項(xiàng)目管理的三個(gè)導(dǎo)向
-培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)原則
-培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容檢點(diǎn)表
-決定項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵點(diǎn)把控
培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行管理
-培訓(xùn)項(xiàng)目管理的四步框架
-項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容與關(guān)鍵點(diǎn)控制
-項(xiàng)目準(zhǔn)備階段的內(nèi)容與關(guān)鍵點(diǎn)控制
-項(xiàng)目執(zhí)行階段的內(nèi)容與關(guān)鍵點(diǎn)控制
-效果評(píng)估階段的內(nèi)容與關(guān)鍵點(diǎn)控制
（1）培訓(xùn)管理的三種導(dǎo)向
（2）培訓(xùn)項(xiàng)目管理的四步框架
（3）培訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程質(zhì)量控制表及規(guī)范流程

師資力量

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