組織能力與執(zhí)行力
| 開課地點(diǎn)： |
北京 |
| 授課時(shí)間： |
2013年3月23日 |
| 授課顧問： |
曹志新 |
| 開課時(shí)間： |
2013-3-23 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià)： |
0
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| 購(gòu)買價(jià)格： |
0 |
| 審核時(shí)間： |
我要報(bào)名2012-12-17 03:21:42 |
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學(xué)習(xí)對(duì)象
公司中高層管理者，普通職員
課程目標(biāo)
1. 塑造組織的執(zhí)行體系 2. 執(zhí)行人才的招、育、用 3. 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng) 4. 將目標(biāo)變成結(jié)果的執(zhí)行方法
課程內(nèi)容
課程特色： 執(zhí)行難題：指出足以致命的執(zhí)行陷阱 執(zhí)行法則：展示執(zhí)行原理的真知灼見 大師智慧：介紹執(zhí)行先驅(qū)的卓越思想 執(zhí)行工具：運(yùn)用簡(jiǎn)潔有效的執(zhí)行流程 執(zhí)行聲音：反映企業(yè)執(zhí)行的成敗經(jīng)驗(yàn) 課程大綱： 第一單元 組織執(zhí)行力：不靠能人靠系統(tǒng)！ 執(zhí)行力要回答的3個(gè)命題 執(zhí)行的三大硬件 ——人員流程：用正確的人 ——戰(zhàn)略流程：做正確的事 ——運(yùn)營(yíng)流程：用正確的方法 文化：執(zhí)行的軟力量 領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？ 企業(yè)執(zhí)行難，難在哪里？ 第二單元 執(zhí)行工具：流程為王！ 執(zhí)行法則：簡(jiǎn)單法則 執(zhí)行的真諦：簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)單的關(guān)鍵：流程 如何設(shè)計(jì)高品質(zhì)的流程? ——簡(jiǎn)單化 ——專業(yè)化 ——標(biāo)準(zhǔn)化 流程設(shè)計(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié) 關(guān)鍵流程的選擇 流程的貫徹：三化原則 流程變革的7個(gè)步驟 第三單元 執(zhí)行主體：如何復(fù)制執(zhí)行型人才？ 帕卡德定律 先人后事 執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)：鷹和鴨的對(duì)照 執(zhí)行力是“招聘”出來(lái)的 ——GE的4E選材標(biāo)準(zhǔn) ——麥當(dāng)勞的用人哲學(xué) ——微軟：創(chuàng)造力為先 執(zhí)行力是“訓(xùn)練”出來(lái)的 ——無(wú)知的代價(jià) ——培訓(xùn)是你能進(jìn)行的最好投資 ——“全職涯培訓(xùn)” ——On the Job Training（員工崗位培訓(xùn)體系） ——Off the Job Training （管理層分級(jí)培訓(xùn)體系） ——先有學(xué)習(xí)力，后有執(zhí)行力 執(zhí)行力是“用”出來(lái)的 執(zhí)行力是“淘汰”出來(lái)的 第四單元 打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊(duì) 執(zhí)行不是單打獨(dú)斗，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作， 個(gè)性測(cè)試：你在團(tuán)隊(duì)中的角色？ 角色分析：不同角色的特征及適合從事的工作 團(tuán)隊(duì)組合，重在互補(bǔ)！重在平衡 團(tuán)隊(duì)中缺誰(shuí)——現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)案例分析 不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn) ——團(tuán)隊(duì)中最具創(chuàng)造潛力的角色 ——團(tuán)隊(duì)中最具執(zhí)行力的角色 ——團(tuán)隊(duì)中最具判斷力的角色 團(tuán)隊(duì)角色搭配：和諧搭配和沖突搭配 角色管理的要點(diǎn) ——沒有完美個(gè)體，只有夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì) ——如何看待角色的缺陷？ ——讓正確的人做正確的事？ 天堂和地獄的啟示 第五單元 執(zhí)行方法：如何將目標(biāo)落地？ 執(zhí)行不力，根在哪？ 有效執(zhí)行的7個(gè)環(huán)節(jié) 目標(biāo)：精 計(jì)劃：細(xì) 溝通：明 工具：簡(jiǎn) 控制：準(zhǔn) 反饋：透 獎(jiǎng)懲：公 執(zhí)行的16字箴言
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