| 開(kāi)課地點(diǎn): | 上海 | |||||||
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| 授課時(shí)間: | 2天 | |||||||
| 授課顧問(wèn): | 曾老師 | |||||||
| 開(kāi)課時(shí)間: | 2014-03-10 | |||||||
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): | 1800 | |||||||
| 購(gòu)買(mǎi)價(jià)格: | 1440 | |||||||
| 課程排期 |
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| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2014-02-12 10:49:24 | |||||||
企業(yè)副總、各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、中層干部
本課程就是建立在培訓(xùn)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,讓中層管理人員在最短的時(shí)間迅速掌握、提高實(shí)際的管理技能,從而提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益,強(qiáng)化基層主管執(zhí)行力,掌握工作教導(dǎo)技能,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)溝通能力,正確處理職場(chǎng)關(guān)系完善自我、突破業(yè)績(jī)。
一、什么是管理
二、執(zhí)行力
走出實(shí)驗(yàn)室,就沒(méi)有高科技,只有執(zhí)行力!!!
三、管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系和異同
四、管理角色的認(rèn)知
1. 管理者的角色認(rèn)知
2. 管理者的角色分析
3. 不同層面人員的工作重心
4. 管理者--角色轉(zhuǎn)變的困難
五、管理溝通的技巧
1. 什么是溝通 ?
2. 管理溝通的種類(lèi)及形式
案例分析 、討論、錄像分析
3. 溝通的步驟
4. 不同溝通風(fēng)格的管理者分析與應(yīng)對(duì)
分析型人的特征與溝通技巧
支配型人的特征與溝通技巧
表達(dá)型人的特征與溝通技巧
和藹型人的特征與溝通技巧
案例分析
六、 溝通的方向
職業(yè)經(jīng)理人與上級(jí)、同級(jí)、下屬溝通的技巧
1. 溝通的原則
2. 溝通的方法
3. 溝通的障礙
案例分析、討論
七、有效溝通的要訣
八、領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧
1. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的八個(gè)性格特征
2. 領(lǐng)導(dǎo)方式
3. 情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的具體情況決定不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
告知式 推銷(xiāo)式 參與式 授權(quán)式
案例分析
4. 管理者的主要工作內(nèi)容
曾老師——中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)——勤思培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)由專(zhuān)業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理與專(zhuān)業(yè)知識(shí),卻又深入淺出。同時(shí)勤思培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)人員還長(zhǎng)期擔(dān)任著清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師,接受過(guò)數(shù)十家電視媒體對(duì)話欄目或論壇類(lèi)專(zhuān)業(yè)節(jié)目的專(zhuān)訪,學(xué)員遍及全國(guó)各地。
實(shí)力派講師——專(zhuān)家團(tuán)以其專(zhuān)業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法,結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬,案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式,把課程演繹得極為生動(dòng)活潑。
大師風(fēng)范——專(zhuān)家團(tuán)非常樂(lè)于與大家分享自己的研究成果。
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