九型人格-自我認知與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

開課地點：	北京
授課時間：	2天
授課顧問：	于紅梅
開課時間：	2015-09-17
市場報價：	4750
購買價格：	3800
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   北京 2015-09-17 2天
審核時間：	我要報名2015-08-25 11:16:24

　　

　　課程背景

　　九型人格認知和區(qū)分：了解九型人格的起源、結(jié)構(gòu)及其九種型格的分類和性格解析;通過互動分享和提問，運用九型人格方法帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者進入自我探索，幫助學(xué)習(xí)者確定自己的型格，和初步學(xué)會區(qū)分他人的型格;

　　九型人格深入和運用：明確每個性格的局限和提升方向，領(lǐng)悟與他人的相處之道;學(xué)習(xí)如何在人力資源管理中使用九型人格招聘選才、提升員工、改善人際溝通、建立高效團隊。

　　深入觀察發(fā)現(xiàn)“我是誰”?

　　通透認識自己個性的優(yōu)勢及局限，以利于揚長避短

　　深入了解九種不同的思維模式及決策習(xí)慣

　　深入了解九種不同的行為模式及事業(yè)取向

　　深入了解九種不同的情緒反應(yīng)模式及有效掌控技巧

　　深入了解九種不同的核心價值觀及內(nèi)在注意力焦點

　　如何在人際互動中解決個性沖突，達致和諧關(guān)系

　　如何在個人成長中發(fā)揮個性優(yōu)勢，實現(xiàn)個人愿景

　　如何在事業(yè)發(fā)展中突破個性局限，越過事業(yè)高原

　　如何與九種人相處以獲得更有效的溝通合作

　　管理不同類型下屬以獲得最佳管理效能

　　課程對象

　　企業(yè)總裁/CEO: 在決策的時候,您的”過濾器”會怎樣篩選和過濾決策的信息呢?九型人格技術(shù)會令您的決策更加客觀全面;

　　企業(yè)高層: 運用九型人格技術(shù)建設(shè)智慧團隊,善用正確的人做正確的事,激勵、引發(fā)員工個性智慧而創(chuàng)造更高的附加值;

　　HR總監(jiān): 更易選對人、留對人，善用九型人格技術(shù)作為杠桿撬動更高激勵效果;

　　高級職業(yè)經(jīng)理人: 幫助您掌握突破個性局限,越過事業(yè)高原。

　　課程內(nèi)容

　　第一部分：九型人格的概述

　　² 為什么學(xué)習(xí)九型人格

　　² 九型人格的起源

　　² 人格與真我的關(guān)系

　　² 腦、心、腹三中心的探索

　　² 九型人格理論的基礎(chǔ)

　　第二部分：九型人格的識別和區(qū)分

　　² 每個型格的性格解析

　　² 每個型格的性格變化

　　² 九型人格的自我認知

　　自我測試---通過表格的測試性格

　　性格識別---不同型格的區(qū)分點

　　² 每個型格的局限和提升方向

　　第三部分 九型人格在企業(yè)中的應(yīng)用

　　² 九型人格在工作中的不同表現(xiàn)

　　² 應(yīng)用九型人格配合領(lǐng)導(dǎo)工作

　　² 應(yīng)用九型人格進行團隊溝通

　　² 應(yīng)用九型人格有效激勵下屬

　　² 應(yīng)用九型人格促進人際關(guān)系

　　第四部分：九型人格的總結(jié)

　　² 九型人格的總結(jié)

　　討論各型格特征

　　² 學(xué)習(xí)九型人格的禁忌/總結(jié)九型人格及應(yīng)用要點

　　師資力量

　　于紅梅

　　資深培訓(xùn)師

　　l 國際《九型人格》授證導(dǎo)師�！毒判腿烁瘛藩毩�導(dǎo)師，師從于全球九型人格大師海倫.帕爾默

　　l 理學(xué)士、工商管理碩士、醫(yī)學(xué)心理學(xué)碩士

　　l 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師

　　l 北大、浙大、復(fù)旦、上海交大、湖大、中山大學(xué)等MBA特聘講師

　　l 美國高級思維協(xié)會APTT：《六頂思考帽》、《CORT》認證講師

　　l 美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS：《情境領(lǐng)導(dǎo)》認證講師

　　工作經(jīng)歷：

　　國內(nèi)唯一一位具有醫(yī)學(xué)心理學(xué)碩士背景，又具世界500強企業(yè)管理經(jīng)驗的九型人格講師。

　　紅梅老師的授課特點是將現(xiàn)代管理理論與實踐結(jié)合、既有理論高度 ,又有實戰(zhàn)操作性。她依據(jù)管理學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)，憑借人生豐富閱歷，通過與學(xué)員互動議題，分析案例，模擬運作，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。

　　紅梅老師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，旁征博引，既有西方風(fēng)格，又有中國特點;既強調(diào)學(xué)員的參與，又突出指導(dǎo)和提升;既注重案例分析，又不失理論啟發(fā);尤其是她以豐富的管理經(jīng)驗和背景知識，將培訓(xùn)與學(xué)員的實際工作緊密結(jié)合，營造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強烈的學(xué)習(xí)氣氛，獲得學(xué)員的廣泛好評。