《有效授權(quán)藝術(shù)》

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	1天
授課顧問：	鮑愛中
開課時(shí)間：	2016-07-16
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	2800
購(gòu)買價(jià)格：	2240
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   上海 2016-07-16 1天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2016-01-20 14:53:42

　　

　　課程對(duì)象

　　所有的中高層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、主管。

　　課程目標(biāo)

　　了解授權(quán)的概念與意義

　　了解授權(quán)中容易出現(xiàn)的問題

　　掌握授權(quán)的程序與流程

　　掌握授權(quán)過程中的控制方法

　　掌握選賢任能的方法

　　了解授權(quán)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)

　　課程大綱

　　第一部分 授權(quán)的概念與意義

　　反思——

　　歷史的反思1

　　歷史的反思2

　　歷史的反思3

　　1.授權(quán)的概念

　　——管理權(quán)力細(xì)分分析

　　授權(quán)的范圍

　　2.授權(quán)的趨勢(shì)一

　　——授權(quán)的趨勢(shì)二

　　——授權(quán)的趨勢(shì)三

　　3.授權(quán)的好處

　　——解放思想，走向授權(quán)

　　4.四種授權(quán)風(fēng)格

　　5.不能有效授權(quán)的原因

　　——國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管理理念

　　6.對(duì)授權(quán)的誤解

　　7.授權(quán)中存在的問題

　　8.授權(quán)的“度”與層級(jí)

　　——思考與探索

　　第二部分 授權(quán)的程序和流程

　　程序與流程圖

　　1.授權(quán)的準(zhǔn)備

　　——組織

　　——人員

　　——任務(wù)

　　——氣氛

　　2.授權(quán)計(jì)劃的制定

　　——詳細(xì)的授權(quán)計(jì)劃表

　　——最好的目標(biāo)：充分信任型授權(quán)

　　3.選定任務(wù)

　　——任務(wù)分析

　　——風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)考量

　　——不宜授權(quán)任務(wù)的性質(zhì)

　　4.選賢任能

　　——專業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)

　　——選任四要素

　　——委派職責(zé)計(jì)劃表

　　——決定受委派者人選

　　——授權(quán)與委派職責(zé)表

　　5.落實(shí)分工

　　——委派下屬職責(zé)之具體內(nèi)容

　　——日常工作分配的三種方式

　　6.跟進(jìn)完成

　　第三部分 授權(quán)的要點(diǎn)和技巧

　　1.委派后的工作開展

　　2.授權(quán)中的三放三不放

　　3.授權(quán)的效果

　　4.避免被反授權(quán)

　　5.被授權(quán)者容易出現(xiàn)的問題

　　6.授權(quán)中的七個(gè)關(guān)注點(diǎn)

　　7.授權(quán)中的七個(gè)關(guān)鍵問題總結(jié)

　　講師介紹

　　鮑愛中

　　著名企業(yè)管理專家，培訓(xùn)專家，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)博士，北大總裁班、清華總裁班、復(fù)旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學(xué)總裁班特邀講師，國(guó)務(wù)院西部辦--展望計(jì)劃特聘講師，幾十家咨詢公司高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢顧問，具備完整的企業(yè)管理知識(shí)體系和營(yíng)銷理論體系。歷經(jīng)中國(guó)生產(chǎn)制造、加工企業(yè)及管理咨詢行業(yè)和消費(fèi)品行業(yè)等。在十幾年的工作過程中(6年高管——副總、總經(jīng)理、董事長(zhǎng))，服務(wù)過國(guó)有企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)及多家民營(yíng)企業(yè)，對(duì)企業(yè)的問題判斷敏銳，課程涉及大量的人性與心理學(xué)內(nèi)容，探究意識(shí)與潛意識(shí)對(duì)人行為的影響，能針對(duì)企業(yè)實(shí)際狀況提供實(shí)效的解決方案，并推動(dòng)企業(yè)實(shí)施管理變革，以專業(yè)、專注、實(shí)效深受客戶尊敬。

　　培訓(xùn)課程主要特色：

　　依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。

　　課程主要特征：

　　案例分析 + 分組討論 + 情景模擬 + 互動(dòng)游戲

　　主要課程：

　　? 《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》、《危機(jī)管理》、《高效執(zhí)行力》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》

　　? 《打造績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)》、《授權(quán)與激勵(lì)》、《超級(jí)溝通》、《從技術(shù)走向管理》

　　? 《壓力管理》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《時(shí)間管理》

　　? 《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》、《打造陽(yáng)光心態(tài)》、《員工心態(tài)修煉》、《七個(gè)習(xí)慣》

 

　　? 《五星客戶服務(wù)》、《TTT》、《商務(wù)禮儀》、《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》等