企業(yè)學(xué)習(xí)力教練

開課地點(diǎn)：	昆山
授課時(shí)間：	3天
授課顧問：	李忠新
開課時(shí)間：	2018-06-22
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	4980
購(gòu)買價(jià)格：	4980
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2018-02-01 11:31:46

　　

課程背景

在國(guó)家倡導(dǎo)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)和時(shí)代需求。

學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力。這已成為社會(huì)的普遍共識(shí)。

然而，作為企業(yè)與個(gè)人，你在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)方面，是否遭遇過：

1、  不知如何把員工的消極學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；

2、  不知如何制定公司階梯人才培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方案；

3、  不知道如何構(gòu)建一份科學(xué)、適宜、個(gè)性化的持續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4、  花費(fèi)了大量的財(cái)力與物力，卻并未達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果；

5、  如何破解學(xué)習(xí)的“失效模式”；

6、  如何讓學(xué)習(xí)成為實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力；

7、  如何把學(xué)習(xí)成果全面轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；

8、  如何通過學(xué)習(xí)展現(xiàn)出公司的核心優(yōu)勢(shì)；

……

針對(duì)這些現(xiàn)象，李忠新老師主導(dǎo)研發(fā)了本套學(xué)習(xí)力教練課程，旨在幫助更多的企業(yè)和個(gè)人，突破學(xué)習(xí)障礙，平衡學(xué)習(xí)關(guān)系，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)習(xí)成為企業(yè)和個(gè)人贏得終極勝利的超級(jí)利器。

課程目的

在全國(guó)培訓(xùn)一批具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)力訓(xùn)練導(dǎo)師，不僅自我成長(zhǎng)，而且可以：

1、  在團(tuán)隊(duì)中講授本課程運(yùn)用的評(píng)估與技術(shù)方法；

2、  構(gòu)建員工個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案；

3、  構(gòu)建企業(yè)的學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng)；

4、  指導(dǎo)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換的實(shí)施流程；

5、  推動(dòng)社會(huì)學(xué)習(xí)全民化、終身化的進(jìn)程。

培訓(xùn)對(duì)象

1、  各類型組織領(lǐng)導(dǎo)者；

2、  各級(jí)團(tuán)隊(duì)主管；

3、  企業(yè)老板與管理人員；

4、  負(fù)責(zé)培訓(xùn)的專、兼職人員；

5、  企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)；

6、  企業(yè)培訓(xùn)講師與內(nèi)訓(xùn)師；

7、  人力資源管理人員；

8、  熱愛學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)的個(gè)人；

授課內(nèi)容

本課程共分為六大章，分別為：

第一章   學(xué)習(xí)力概述

1、    開場(chǎng)游戲與故事導(dǎo)入

2、    企業(yè)成長(zhǎng)的八大要素

3、    學(xué)習(xí)力概述與兩大核心功能

4、    學(xué)習(xí)力與企業(yè)發(fā)展

5、    學(xué)習(xí)力與個(gè)人成長(zhǎng)

第二章   學(xué)習(xí)力干擾因素剖析

1、    企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀：三應(yīng)、三邀、三格

2、    培訓(xùn)不滿意的五方表現(xiàn)及其結(jié)果

3、    企業(yè)訓(xùn)練的六大致命誤區(qū)

4、    揭秘學(xué)習(xí)干預(yù)的三大類別與十種因素

第三章   破解學(xué)習(xí)困擾的實(shí)戰(zhàn)技法

1、    五大方法與實(shí)操訓(xùn)練

第四章   構(gòu)建員工個(gè)性化學(xué)習(xí)力系統(tǒng)

1、    學(xué)習(xí)的類別概述與五大通道

2、    員工個(gè)性化學(xué)習(xí)定位技法

3、    員工個(gè)性化學(xué)習(xí)方案制定模型

4、    員工個(gè)性化學(xué)習(xí)案例實(shí)操

第五章   構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng)

1、    學(xué)習(xí)型組織定義與未來意義

2、    學(xué)習(xí)力層次與學(xué)習(xí)型組織診斷定位工具

3、    構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的條件假設(shè)

4、    學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建步驟

5、    學(xué)習(xí)型組織案例實(shí)操

第六章   學(xué)習(xí)力落地實(shí)施要訣

1、    學(xué)習(xí)力在組織中落地的實(shí)戰(zhàn)方法

2、    學(xué)習(xí)力落地需要關(guān)注的要素

3、    推行學(xué)習(xí)力的“六化”要訣

4、    學(xué)習(xí)力落地的溝通技術(shù)

 授課導(dǎo)師

 李忠新

生涯系列國(guó)家?guī)熧Y認(rèn)證課程研發(fā)主導(dǎo)人；

生涯系列國(guó)家?guī)熧Y認(rèn)證課程首席講師；

企業(yè)學(xué)習(xí)力系列課程 研發(fā)主導(dǎo)人；

青少年學(xué)習(xí)力與學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師；

全腦潛能開發(fā)高級(jí)訓(xùn)練師；

百世生涯學(xué)院 發(fā)起人；

職業(yè)家庭教育體系創(chuàng)始人；

著有書籍《打造職業(yè)夢(mèng)》、《定制你的未來》等書籍。

其中《打造職業(yè)夢(mèng)》被中國(guó)工人出版社指定為“員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指南”。