供應(yīng)商管理與供應(yīng)商評估

開課地點：	蘇州
授課時間：	2月13日-14日
授課顧問：	朱老師
開課時間：	2009-2-13
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2009-01-05 11:27:15

　　

學習對象

供應(yīng)鏈管理、采購管理、物流管理、質(zhì)量管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理、庫存控制等人員

課程目標

供應(yīng)商管理與供應(yīng)商評估（蘇州，2月13日-14日）

課程內(nèi)容

供應(yīng)商管理與供應(yīng)商評估（蘇州，2月13日-14日） 【培訓日期】2

9年2月13日-14日 【培訓地點】蘇州 【培訓對象】供應(yīng)鏈管理、采購管理、物流管理、質(zhì)量管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理、庫存控制等人員 【課程目標】幫助企業(yè)正確的理解供應(yīng)商管理系統(tǒng)，學習到當今企業(yè)先進的供應(yīng)商管理理念和實用方法，降低企業(yè)由供應(yīng)商引發(fā)的風險。 【課程大綱】 一、供應(yīng)商管理概述 1）采購供應(yīng)已經(jīng)成為當今企業(yè)獲取利潤的第二源泉 2）采購部門如何創(chuàng)造利潤 　●采購供應(yīng)工作流程 　●企業(yè)采購供應(yīng)工作的癥結(jié) 　●供應(yīng)商管理概述－－評估/選擇/考核/關(guān)系管理/開發(fā) 二、供應(yīng)商的評估 1）尋找供應(yīng)源(Supply Sourcing) 　●供應(yīng)市場分析 　●資源搜尋戰(zhàn)略 2）供應(yīng)商評估的方法 3）建立評估基本標準 4）供應(yīng)商評估的意義 5）供應(yīng)商評估體系建立---案例：評估體系的建立 三、供應(yīng)商的選擇 　●供應(yīng)商選擇原則 　●供應(yīng)商選擇的步驟與方法 　●對單一供應(yīng)商的選擇 　●如何從價格與質(zhì)量選擇供應(yīng)商 四、對供應(yīng)商考核評定 　●對供應(yīng)商考核的量化管理 　●供應(yīng)商等級評定的定量分析指標 　●供應(yīng)商等級評定的定性分析 　●供應(yīng)商等級評定目標 　●案例：等級評定系統(tǒng)的建立 五、供應(yīng)商開發(fā) 　●“供應(yīng)商開發(fā)”的定義 　●供應(yīng)商開發(fā)目標 　●供應(yīng)商開發(fā)的方法 　●案例 六、供應(yīng)商質(zhì)量管理 　●對質(zhì)量問題抱怨的分析與處理 　●對供應(yīng)商產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量的控制 　●供應(yīng)商質(zhì)量管理的方法 七、供應(yīng)商關(guān)系管理 　●決定供應(yīng)商關(guān)系的因素 　●買賣雙方力量對比影響關(guān)系決策 　●供需合同管理 　●供應(yīng)商關(guān)系的五種類型分析 　●供應(yīng)商關(guān)系管理的價值 　●庫存管理的途徑與方法 八、控制與管理供應(yīng)商 1）控制供應(yīng)商 2）如何防止被供應(yīng)商控制 　●對單一供應(yīng)商的控制 　●如何避免供應(yīng)商突然斷貨 3）跟單的重要性(被動的供應(yīng)商管理) 　●跟單方式 4）優(yōu)化供應(yīng)商結(jié)構(gòu) 　●控制采購的總擁有成本 　●采購成本控制 5）為全面的供應(yīng)鏈管理作準備 　●案例分享 【講師介紹】 朱老師，資深培訓講師，國內(nèi)知名的物流與供應(yīng)鏈管理專家，十余年外資企業(yè)（其中四家跨國公司）從事采購、物流部門管理工作，具有豐富的實踐經(jīng)驗；長期從事物流與采購管理工作，尤其擅長建立現(xiàn)代企業(yè)物流管理系統(tǒng)與采購管理工作流程及供應(yīng)鏈模型。常赴美國、日本交流培訓經(jīng)驗。朱老師授課推崇務(wù)實、講求實效，屬于典型的實戰(zhàn)型培訓導師；培訓過程主要以案例研習、角色演練、小組討論、工作實務(wù)模擬等形式，引導學員參與，并注重其豐富的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗的分享。 朱老師曾服務(wù)過的部分客戶有：百事可樂、寶潔、一汽集團、寶德強科技、大唐電信、中化集團、西岱爾、飛利浦、三洋、安費諾、春竹、諾基亞、西門子、科球機電、博世汽車、康翔鋁業(yè)、開普動力、兆豐皮革、吉興汽車內(nèi)飾件、ABB電控、青島漢纜集團、德爾福帕克電氣系統(tǒng)、林德叉車、凱中電機，威埃姆輸送、名古屋精密工具、斯凱孚軸承、聯(lián)想集團等。

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