潛在失效模式及后果分析FMEA實(shí)務(wù)

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	3月27日
授課顧問：	李老師
開課時(shí)間：	2009-3-27
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2009-02-13 10:26:43

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)人員、工藝工程師、過程開發(fā)核心成員、品管/生產(chǎn)工程師等

課程目標(biāo)

潛在失效模式及后果分析FMEA實(shí)務(wù)（上海，3月27日）

課程內(nèi)容

潛在失效模式及后果分析FMEA實(shí)務(wù)（上海，3月27日） 【培訓(xùn)日期】2

9年3月27日 【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海 【培訓(xùn)對(duì)象】產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)人員、工藝工程師、過程開發(fā)核心成員、品管/生產(chǎn)工程師等 【課程背景】 本課程第四版已由AIAG發(fā)布，并于2

8年11月開始生效。此前很多使用者批評(píng)現(xiàn)有手冊(cè)僅僅是完成“表格填寫”，而不能提供整個(gè)FMEA過程和與其他APQP活動(dòng)/信息的關(guān)聯(lián)，因而新版?zhèn)涫荜P(guān)注。 FMEA第四版更新內(nèi)容： 提供清晰的逐步解釋以開發(fā)具穩(wěn)健性的FMEA； 闡明DFMEA和PFMEA之間的聯(lián)系，以及與其它核心工具間的聯(lián)系； 強(qiáng)調(diào)管理層參與的必要性，及對(duì)FMEA過程的支持； 改善嚴(yán)重度、發(fā)生度、探測(cè)度的評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，更適合真實(shí)的分析和使用； 澄清對(duì)RPN的使用方法，變更糾正措施行動(dòng)的優(yōu)先順序確定方法，不再以某個(gè)具體的RPN數(shù)值作為糾正措施的門檻（Thresholds）； 增加附錄表格樣本，適用于特定情況，包括“標(biāo)準(zhǔn)表格”選項(xiàng)，以滿足現(xiàn)有FMEA使用。本課程以產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)過程為主線，配合案例分析，逐步展開FMEA在設(shè)計(jì)過程中的應(yīng)用，以及與其它設(shè)計(jì)開發(fā)工具的聯(lián)結(jié)；同時(shí)組織學(xué)員借助貴司產(chǎn)品開發(fā)為例展開練習(xí)和討論。 【課程目標(biāo)】 ●通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能熟練掌握FMEA工具，并能合理地運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程開發(fā)中的風(fēng)險(xiǎn)分析及改進(jìn)措施確定 ●熟練掌握FMEA分析的邏輯關(guān)系和流程，將FMEA的輸出結(jié)果展開到控制計(jì)劃及作用指導(dǎo)書中，確保在現(xiàn)場(chǎng)的操作中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行有效地管控 ●熟練掌握新版FMEA的特點(diǎn)和使用方法，以滿足客戶的需求 【課程大綱】 一、FMEA概述 ●風(fēng)險(xiǎn)的來源 ●為什么要實(shí)施FMEA ●FMEA的類型 ●何時(shí)開始FMEA？ ●FMEA的動(dòng)態(tài)性 ●FMEA的定義 ●定義FMEA的客戶 ●FMEA開發(fā)小組團(tuán)隊(duì) 二、DFMEA的實(shí)施 ●DFMEA的目標(biāo) ●實(shí)施DFMEA需考慮的適當(dāng)事項(xiàng) ●DFMEA的開發(fā)過程 ●DFMEA的準(zhǔn)備工作 ●FMEA分析方式：功能分析法 ●案例分析：傳動(dòng)器功能結(jié)構(gòu)或其它類似產(chǎn)品 ●DFMEA的表格填寫（表頭） ●DFMEA的表格填寫（表體）以案例逐步展開說明 ●品質(zhì)機(jī)能展開（QFD） ●如何將QFD聯(lián)接到DFMEA ●DFMEA改進(jìn)途徑 ●RPN評(píng)估 案例分析：RPN評(píng)估 ●DFMEA的關(guān)聯(lián) DFMEA的輸出 ●DEMEA的輸出作用 ●工作小組的任務(wù)分配 三、PFMEA的實(shí)施 ●過程設(shè)計(jì)（Process Design） ●DFMEA與PFMEA的關(guān)系 ●PFMEA的實(shí)施流程 ●PFMEA的輸入 ●PFMEA的展開的表格填寫以案例逐步展開說明 ●PFMEA改進(jìn)途徑 ●PFMEA的輸出 ●將PFMEA聯(lián)接到控制計(jì)劃 ●總結(jié) 【講師介紹】 　　李老師，資深培訓(xùn)講師。汽車專業(yè)碩士，1
多年汽車行業(yè)工作背景。高級(jí)培訓(xùn)講師。 李老師是汽車行業(yè)管理專家，擅長(zhǎng)6西格瑪、精益生產(chǎn)、ISO/TS16949 及五大工具在汽車行業(yè)的應(yīng)用，精通 ISO9


、ISO14


、OHSAS18


等國(guó)際管理標(biāo)準(zhǔn)。在其3
多年的職業(yè)生涯中，李老師有在美國(guó)和歐洲許多國(guó)家學(xué)習(xí)考察和短期工作的經(jīng)歷，曾先后在國(guó)內(nèi)外一些著名的汽車、機(jī)械制造、服務(wù)類企業(yè)從事管理工作，擔(dān)任過項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)理、采購(gòu)部主管、物流部經(jīng)理，被聘為多家企業(yè)的高級(jí)管理顧問。 ISO9


等國(guó)際管理標(biāo)準(zhǔn)被引入國(guó)內(nèi)后，李老師為一百多家企業(yè)（大多為汽車業(yè)）進(jìn)行過管理標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，對(duì)如何將標(biāo)準(zhǔn)有效地運(yùn)用于企業(yè)實(shí)踐，積累了相當(dāng)豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。李老師作為國(guó)家注冊(cè)高級(jí)審核員，曾代表多家國(guó)內(nèi)外權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)為近百家不同企業(yè)實(shí)施了現(xiàn)場(chǎng)審核。 　 　　李老師擅長(zhǎng)采用互動(dòng)交互式授課模式，學(xué)員全程參與課程的問題討論，討論過程中結(jié)合大量的汽車行業(yè)的案例分析及練習(xí)，使學(xué)員能夠加深對(duì)課程的理解，從而能夠運(yùn)用在工作中；通過采用啟發(fā)、引導(dǎo)的教學(xué)方法，使培訓(xùn)過程更加生動(dòng)、活潑、充滿趣味性和知識(shí)性。李老師曾服務(wù)過的部分企業(yè)有：中芯國(guó)際集成電路制造有限公司、上海三盾汽車附件有限公司、上海高田制泵有限公司、上海永裕塑膠有限公司、泰西塑料（上海）有限公司、寧國(guó)中鼎密封件有限公司、富士和機(jī)械工業(yè) ( 昆山 ) 有限公司、西安昆侖汽車電子有限公司、佩特（上海）涂料有限公司、浙江永康市佳起機(jī)械有限公司、寧波天立通信技術(shù)有限公司、凱模制冷配件（無錫）有限公司等。

師資力量

備注信息