從專業(yè)技術(shù)人才走向管理精英

開課地點(diǎn)：
授課時(shí)間：	2011年12月22-23日
授課顧問(wèn)：	何先生
開課時(shí)間：	2011-12-22
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-11-18 17:30:59

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

從專業(yè)、技術(shù)崗位提拔到管理崗位的經(jīng)理和主管。

課程目標(biāo)

了解專業(yè)技術(shù)人員和管理者的不同之處，完成其心態(tài)和角色上的轉(zhuǎn)換和調(diào)整； 明確專業(yè)技術(shù)經(jīng)理必備的職業(yè)素質(zhì)和能力，使之應(yīng)用于工作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人績(jī)效的最大化； 掌握專業(yè)技術(shù)經(jīng)理必備的工作方法，組建一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)組織效率的最大化。

課程內(nèi)容

第一單元 管理轉(zhuǎn)型篇——專業(yè)/技術(shù)干部的成功轉(zhuǎn)型 管理者分類引來(lái)的思考 錄像觀摩與分享：戴安娜的煩惱 管理者工作現(xiàn)狀總結(jié)與分析 專業(yè)/技術(shù)人員與管理者的不同 第二單元 管理定位篇——專業(yè)/技術(shù)干部的角色認(rèn)知與定位 管理者的工作從定位開始 如何擺正經(jīng)營(yíng)者、管理者和員工之間的關(guān)系 管理者應(yīng)扮演的十大角色 第三單元 管理能力篇——專業(yè)/技術(shù)干部應(yīng)具備的能力 管理游戲與心得分析：怎樣理解管理 優(yōu)秀的管理者應(yīng)具備的12項(xiàng)能力 管理風(fēng)格測(cè)試與總結(jié)：你是哪一類的經(jīng)理 第四單元 管理素養(yǎng)篇——專業(yè)/技術(shù)干部應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng) 三個(gè)個(gè)人素養(yǎng)與習(xí)慣：整體思考、專注結(jié)果、緊扣要事 三個(gè)團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)與習(xí)慣：發(fā)展優(yōu)勢(shì)、集思廣益、創(chuàng)造信任 第五單元 管理工作篇——有效推動(dòng)下屬完成工作 案例分析與討論：小劉的委屈 委派工作六步曲 過(guò)程控制的ABC法則 如何加強(qiáng)對(duì)員工的輔導(dǎo)與授權(quán) 案例分析與討論：作一名教練式的經(jīng)理 提升員工執(zhí)行力的4R系統(tǒng) 第六單元 管理團(tuán)隊(duì)篇——專業(yè)/技術(shù)干部怎樣帶好團(tuán)隊(duì) 案例分析與討論：小王所長(zhǎng)的故事 卓越團(tuán)隊(duì)是怎么發(fā)展起來(lái)的 打造卓越團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)做好的關(guān)鍵工作 有效調(diào)動(dòng)下屬的積極性和工作熱情 領(lǐng)導(dǎo)的最高境界：從雇傭軍到志愿軍 學(xué)會(huì)通過(guò)心理契約和使命感凝聚團(tuán)隊(duì)

師資力量

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