領(lǐng)導(dǎo)力與現(xiàn)場教練

開課地點(diǎn)：	汕頭
授課時間：	2013年03月17日
授課顧問：	葛軍
開課時間：	2013-3-17
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2013-02-07 09:41:47

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)董事長、總經(jīng)理等各級中高層管理者、中小企業(yè)業(yè)主、人力資源主管、培訓(xùn)師

課程目標(biāo)

1、本課程將幫助你發(fā)現(xiàn)自己固有的行為方式，教練你如何打破舊有慣性，明確個人目標(biāo)，排除干擾，全力以赴實(shí)現(xiàn)夢想；同時幫助你初步掌握和運(yùn)用教練技術(shù)，將會使你成為自己和工作團(tuán)隊的教練，提升個人生活品質(zhì)，打造卓越的高效團(tuán)隊，實(shí)現(xiàn)各方面的共贏！ 2、課程采用的是“培訓(xùn)+教練”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式�！芭嘤�(xùn)”可令參加者知曉教練技術(shù)的知識與技術(shù)；“教練”可令參加者在現(xiàn)場即學(xué)即用，解決本企業(yè)實(shí)際管理案例。富有經(jīng)驗(yàn)的教練在現(xiàn)場的引發(fā)分享和討論,將使參加者在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合本職工作深入思考，熟練掌握；體驗(yàn)式的教學(xué)方式寓教于樂，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)這門學(xué)問的真諦。

課程內(nèi)容

v 第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力 一、理解領(lǐng)導(dǎo)和管理 1、什么是管理 2、管理的職能 3、什么是領(lǐng)導(dǎo) 4、管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn) 1、控制型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) 2、分析型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) 3、互動性領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) 4、三種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)的綜合分析 案例分析:李先生該怎么辦？ 三、提升群體行為領(lǐng)導(dǎo)力---團(tuán)隊管理 1、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)的差異 2、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)角色和權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)角色的互補(bǔ) 3、學(xué)會團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的集體決策 游戲:月球求生記 四、提升個體行為的領(lǐng)導(dǎo)力----激勵 1、了解激勵 1）理解激勵 2）激勵和績效的關(guān)系 測試：激勵警覺性試驗(yàn)的結(jié)果 3）激勵的模式 2、激勵理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用 1）需要層次理論內(nèi)容及管理中應(yīng)用 案例分析：潘傳中為何跳槽 2）目標(biāo)期望理論內(nèi)容及其在管理中的應(yīng)用 3）公平理論內(nèi)容及其在管理工作中的應(yīng)用 案例分析：小白為什么辭職 3、工作中具體激勵措施 分組討論：在工作中使用的其他激勵措施。 v 第二部分 現(xiàn)場教練 一、如何理解在職訓(xùn)練（OJT） 二、圍繞工作任務(wù)確定在職訓(xùn)練需求（OJT） 1、從部門角度進(jìn)行調(diào)查和分析 2、從崗位角度進(jìn)行調(diào)查和分析 二、在職訓(xùn)練（OJT）的工作步驟 1、制定訓(xùn)練計劃 2、訓(xùn)練的實(shí)施 3、訓(xùn)練結(jié)果的檢討 三、制定訓(xùn)練計劃 1、分析工作績效差距 2、確定需部屬績效改進(jìn)的內(nèi)容 3、幫助部屬制定在職訓(xùn)練（OJT）計劃 案例分析：高翔7月份在職訓(xùn)練（OJT）計劃 分組討論：結(jié)合工作實(shí)際討論分析，制定一位員工的月度在職訓(xùn)練（OJT）計劃 四、訓(xùn)練的實(shí)施 1、講解 2、經(jīng)驗(yàn) 3、練習(xí) 4、發(fā)表意見 5、尊重 測試：你是一個稱職的教練嗎？ 五、訓(xùn)練結(jié)果的評價 1、員工對自我改善的結(jié)果作自我評價 2、主管對部屬的改善情況評分 3、和部屬面談 4、記錄評價結(jié)果 5、存檔 六、建立員工在職訓(xùn)練（OJT）檔案卡 課程總結(jié)

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