走向高層的3大轉(zhuǎn)變

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	3天
授課顧問：	韓老師
開課時(shí)間：	2013-05-24
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-05-03 15:15:05

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

已經(jīng)擔(dān)任高層管理崗位不足18個(gè)月的新任高管，或未來12月內(nèi)將走向高層管理崗位的中層經(jīng)理。

課程目標(biāo)

1.認(rèn)清走上高層管理者后所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)與挑戰(zhàn) 2.明確作為合格高管的責(zé)任與使命，以及必須具備的素質(zhì)與能力 3.完成從中層到高層的思維轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)用全局和系統(tǒng)思維思考和解決問題 4.明確自身在企業(yè)決策中的角色與職責(zé)，獲得做出科學(xué)決策的能力和方法 5.獲得管理“管理者”的有效方法，組建鋼筋鐵骨般的干部團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)

課程內(nèi)容

一、序：新任高管面臨的現(xiàn)實(shí)與挑戰(zhàn)

1.現(xiàn)實(shí)：老板、干部團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的狀態(tài)

2.挑戰(zhàn)：老板的風(fēng)格、干部團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可、業(yè)務(wù)的全面管理

3.避免“破格提拔”成為“揠苗助長(zhǎng)” 、“相見恨晚”成為“不歡而散”

二、全局、系統(tǒng)思維

1.高管的視野：站得高，要能望得遠(yuǎn)，看得全

2.走向高層的思維轉(zhuǎn)變

(1)高管與中層的思維差別

(2)突破常見思維障礙，順利實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)變

3.全局、系統(tǒng)思維的培養(yǎng)

(1)正確解讀公司戰(zhàn)略，全面了解業(yè)務(wù)運(yùn)作

(2)整合與調(diào)配各種資源。制定系統(tǒng)化解決方案

4.高管之間的工作互動(dòng)與體系運(yùn)行

三、科學(xué)決策

1.決策不是“拍腦袋”

2.以主人翁的心態(tài)做決策

3.創(chuàng)造能聽到不同聲音的決策環(huán)境

4.獲取全面信息，完善決策流程

5.提出關(guān)鍵、正確的問題

6.經(jīng)驗(yàn)、直覺與判斷

7.把控決策風(fēng)險(xiǎn)，為最終決策負(fù)責(zé)

8.抓住機(jī)遇，果斷決策，積極推進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新

四、管理“管理者”

1.干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

2.企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)環(huán)境維護(hù)

 

師資力量

韓老師 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師，深圳市人力資源開發(fā)研究會(huì)理事長(zhǎng)；專長(zhǎng)于人力資源、綜合管理、職業(yè)化及客服、銷售等領(lǐng)域，擁有超過十年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、中高層管理經(jīng)驗(yàn)和管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)。在HR、銷售、行政、財(cái)務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)及客戶管理等諸多領(lǐng)域具有至深至切的理解。

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