管理者的系統(tǒng)思考

開(kāi)課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	薛老師
開(kāi)課時(shí)間：	2013-09-06
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	5000
購(gòu)買價(jià)格：	4000
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   廣東深圳 2013-09-06 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-07-20 17:47:55

　　

　　課程背景

　　職業(yè)可以分解為敬業(yè)與專業(yè)，專業(yè)又可以分解為業(yè)務(wù)能力與管理能力，所以職業(yè)經(jīng)理人= 敬業(yè)的職業(yè)精神+專業(yè)的業(yè)務(wù)能力+專業(yè)的管理能力。中國(guó)企業(yè)的管理者 在經(jīng)過(guò)了五花八門的管理理念和各種先進(jìn)的管理工具后，又開(kāi)始重新思考回歸原點(diǎn)- 職業(yè)經(jīng)理人，在沒(méi)有掌握職業(yè)經(jīng)理人的基礎(chǔ)的前提下，中國(guó)企業(yè)的管理者都顯得“下盤不穩(wěn)”，基本功不扎實(shí)，本課程不談花哨的理論和工具，從基礎(chǔ)出發(fā)，讓管理者每天練習(xí)四個(gè)基本動(dòng)作，最終通過(guò)業(yè)務(wù)流程的完善，內(nèi)外部資源的整合使用，提升中國(guó)企業(yè)的組織能力 。國(guó)內(nèi)唯一著眼于從整體提升組織能力而非單一提升個(gè)人能力的管理課程�？梢匝苌鸀槠髽I(yè)提供3C業(yè)績(jī)提升管理方案。

　　課程目標(biāo)

　　1、自我管理：自我認(rèn)知、角色定位、素質(zhì)修煉

　　2、任務(wù)管理：計(jì)劃管理、問(wèn)題解決、溝通協(xié)調(diào)

　　3、團(tuán)隊(duì)管理：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工激勵(lì)、員工輔導(dǎo)

　　4、組織管理：機(jī)制建設(shè)、資源管理、人才管理

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　基層主管、中層經(jīng)理

　　課程內(nèi)容

　　序言

　　1 組建團(tuán)隊(duì)——在歡樂(lè)游戲中因緣相聚，組成n個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

　　2 訂立公約——老師和學(xué)員就培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)要求達(dá)成共識(shí)(五心學(xué)習(xí)法!)

　　3 設(shè)立目標(biāo)——系統(tǒng)闡述經(jīng)理人必修的四大模塊12個(gè)能力，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　模塊一、自我管理

　　1 自我認(rèn)知

　　2 角色定位

　　3 素質(zhì)修煉

　　模塊二、任務(wù)管理

　　1 計(jì)劃管理

　　2 問(wèn)題解決

　　3 溝通協(xié)調(diào)

　　模塊三、團(tuán)隊(duì)管理

　　1 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　2 員工激勵(lì)

　　3 員工輔導(dǎo)

　　模塊四、組織管理

　　1 機(jī)制建設(shè)

　　2 資源管理

　　3 人才管理

　　總結(jié)

　　1 老師現(xiàn)場(chǎng)答疑

　　2 老師總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容并提供進(jìn)階學(xué)習(xí)建議

　　3 學(xué)習(xí)標(biāo)兵接受嘉獎(jiǎng)并分享學(xué)習(xí)感悟

　　師資力量

　　薛老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師 、著名管理培訓(xùn)導(dǎo)師、組織效能提升專家、民企總裁私人顧問(wèn)

　　教育經(jīng)歷：

　　西安交通大學(xué)“企業(yè)管理與電氣工程”雙學(xué)位(1984-1988)

　　北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)(HR方向)在職研究生(2003-2005)

　　在美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校學(xué)習(xí)“文化、全球化與管理”高級(jí)研修班(2007)

　　在中山大學(xué)學(xué)習(xí)管理哲學(xué)博士研修班(2011-2012)

　　主要服務(wù)項(xiàng)目

　　實(shí)戰(zhàn)型品牌課程

　　與前程有約——企業(yè)員工職業(yè)素質(zhì)與勝任能力系列訓(xùn)練課程(職業(yè)化、專業(yè)化、事業(yè)化)

　　職業(yè)經(jīng)理人——管理人員職業(yè)素質(zhì)與管理能力系列研修課程(基層主管、中層經(jīng)理、高層領(lǐng)導(dǎo))

　　3C效能提升項(xiàng)目

　　職業(yè)經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)管理效能提升項(xiàng)目

　　人才發(fā)展與人才管理體系建設(shè)項(xiàng)目

　　企業(yè)文化與文化管理體系建設(shè)項(xiàng)目