TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2011年5月20-21日
授課顧問：	楊老師
開課時(shí)間：	2011-5-20
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-05-16 15:44:32

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加

課程目標(biāo)

課程背景： 也許您正面臨外部培訓(xùn)費(fèi)用不斷飛漲，可培訓(xùn)針對(duì)性和企業(yè)實(shí)際結(jié)合卻愈困難 也許您滿腹真知卓見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信自如的傳授給員工 也許您希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力 也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我 TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)是您最佳的選擇！ 內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是如何將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)與管理骨干訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問題： •臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，怎樣輕松自信的面對(duì)講臺(tái)與聽眾，傳達(dá)自己的思想？ •在傳授課程時(shí)，怎樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情，而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡？ •如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學(xué)員能愉快的掌握內(nèi)容？ •培訓(xùn)說起來容易，做起來很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動(dòng)的呈現(xiàn)出來？ •培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，遇到冷場(chǎng)，“問題”學(xué)員，困難狀況該怎么辦？ •如何開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)變的更輕松？ 培訓(xùn)目標(biāo)： •通過專業(yè)培訓(xùn)師的理論教育使學(xué)員掌握企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的一般規(guī)律、了解作為一名合格的培訓(xùn)師所需要掌握的各項(xiàng)技能； •了解成人學(xué)習(xí)規(guī)律、心理和特點(diǎn)，確認(rèn)培訓(xùn)需求并制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃； •學(xué)習(xí)培訓(xùn)流程，從學(xué)員需求把握、學(xué)員能力模型、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)等多方面綜合設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系，并從制度上保證實(shí)施； •提高企業(yè)管理者的基本培訓(xùn)技能、掌握培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧； •剖析影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素，了解并掌握感召聽眾的基本技能和技巧； •提升管理者表達(dá)和培訓(xùn)的感染力、調(diào)動(dòng)氣氛的能力和培訓(xùn)效果營造能力；

課程內(nèi)容

講師角色與定位/講師素質(zhì)與技能要求 成人學(xué)習(xí)心理/成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) 教學(xué)輔助設(shè)備使用技巧 投影儀/電子教鞭 白板（板書技巧） 海報(bào)架 。。。 。。。 PPT制作技巧 基本技巧 頁面動(dòng)畫 定位/指針 放映模式 雙屏模式 。。。 。。。 非語言使用技巧：手勢(shì)、眼神、微笑 專題訓(xùn)練一： 根據(jù)講師給出的主題進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練 準(zhǔn)備階段：個(gè)人準(zhǔn)備 展示階段：上臺(tái)演示 錄像回放階段：真實(shí)再現(xiàn) 點(diǎn)評(píng)階段：互評(píng)+講師點(diǎn)評(píng) 個(gè)人記錄自身需重點(diǎn)改進(jìn)的問題 該階段重在點(diǎn)評(píng)緊張情緒和肢體語言表達(dá)技巧。 結(jié)構(gòu)化的開場(chǎng)白 讓人印象深刻的自我介紹 導(dǎo)入主題的六大手法 有效的結(jié)束語 開講、結(jié)束注意事項(xiàng) 專題訓(xùn)練二： 根據(jù)指定主題進(jìn)行結(jié)構(gòu)化開場(chǎng)訓(xùn)練 準(zhǔn)備階段：個(gè)人/小組準(zhǔn)備 展示階段：上臺(tái)演示 點(diǎn)評(píng)階段：自評(píng)+互評(píng)+講師點(diǎn)評(píng) 個(gè)人記錄自身需重點(diǎn)改進(jìn)的問題 該階段重在點(diǎn)評(píng)讓人印象深刻的個(gè)人介紹和導(dǎo)入主題的技巧。 課堂溝通互動(dòng)技巧 常用提問方法 解答問題的步驟 傾聽時(shí)的注意事項(xiàng) 及時(shí)反饋的作用 常用場(chǎng)控技巧 常見負(fù)面現(xiàn)象 負(fù)面效應(yīng)排除 專題訓(xùn)練三： 根據(jù)指定主題進(jìn)行溝通互動(dòng)訓(xùn)練 準(zhǔn)備階段：個(gè)人/小組準(zhǔn)備 展示階段：上臺(tái)演示 點(diǎn)評(píng)階段：自評(píng)+互評(píng)+講師點(diǎn)評(píng) 個(gè)人記錄自身需重點(diǎn)改進(jìn)的問題 該階段重在點(diǎn)評(píng)課堂溝通互動(dòng)技巧。

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