培訓師培訓現(xiàn)場管理及授課技巧提升

開課地點：	上海
授課時間：	2011年9月23-24日
授課顧問：	秦俐
開課時間：	2011-9-23
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-09-01 15:54:29

　　

學習對象

企業(yè)從事培訓的培訓師及中高層管理者

課程目標

行為的反復重復，才會形成能力！ T-TTT（Taoke-Training The Trainer，以下簡稱4T）系列課程，在此指導思想下，在培訓時間里，關(guān)注點由“能力提升”變?yōu)椤皽蚀_完成典型任務(wù)”，通過典型任務(wù)的完成： 讓目標更現(xiàn)實，建立學員提升能力的信心； 給到學員課后能力修煉切實可行的法門； 典型任務(wù)完成本身立即能給企業(yè)帶來收益。 讓內(nèi)訓師“成長足跡看得見”！確保企業(yè)投入得到回報。 本次課程屬于控場篇，通過本模塊的學習，您可以： 全程實踐一門課程的控場任務(wù)； 拿到一門樣例課程的核心資料（含PPT和講師手冊）； 有機會得到淘課講師訓練中心對您自有課程的教學法優(yōu)化指導（需提前溝通，每人最多一門）。

課程內(nèi)容

導言 培訓師在培訓現(xiàn)場的職責 1、培訓現(xiàn)場管理三要素 2、培訓現(xiàn)場干系人管理 第一單元 學員目標管理 1、 教學目標分類 ᠋
; 認知過程維度 ᠋
; 知識維度  練習：根據(jù)樣例課程設(shè)置教學目標 2、 目標溝通的POSE時間節(jié)點 第二單元 學員情緒管理 1、課程節(jié)奏設(shè)置 2、授課過程中的提問技巧 ᠋
; 授課中常見提問種類 ᠋
; 各種提問不同的作用 3、情境處理技巧 ᠋
; 核心工具：先跟后帶五步法  練習：情境處理大PK 第三單元 學員行為管理 1、課堂規(guī)則 2、研討組織四步法 第四單元 回顧總結(jié) 練習：依據(jù)手中的樣例課程，以組為單位整理出對現(xiàn)場管理三要素管理的要點及注意事項。 結(jié)束語：培訓師是管理者，培訓師成功的標志是帶領(lǐng)學員達成教學目標。

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