領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力修煉
| 開課地點(diǎn)： |
廣州 |
| 授課時(shí)間： |
2012年12月15日 |
| 授課顧問(wèn)： |
劉大洋 |
| 開課時(shí)間： |
2012-12-15 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià)： |
0
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| 購(gòu)買價(jià)格： |
0 |
| 審核時(shí)間： |
我要報(bào)名2012-06-30 10:26:41 |
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了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、各部門經(jīng)理等中高層管理人員
課程目標(biāo)
讓學(xué)員從管理技巧的學(xué)習(xí)開始，提高到管理理論的全面掌握，最后提升為人生的境界、胸懷、眼光、能力。通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)智慧的深刻啟迪，細(xì)致入微、抽絲剝繭來(lái)幫助學(xué)員找到領(lǐng)導(dǎo)力的密碼
課程內(nèi)容
第一講 什么能力是領(lǐng)導(dǎo)者的必備能力？
孔茨、奧唐奈、韋里奇認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，是對(duì)人們施加影響的藝術(shù)和過(guò)程。
劉大洋博士會(huì)通過(guò)大量啟發(fā)性案例，結(jié)實(shí)古今中外成功領(lǐng)導(dǎo)者的案例，講解成功的秘密，分享成功的樂(lè)趣。
第二講 管理到底是什么？
1.管到底是什么意思？
2.理到底是什么意思？
3.管理到底是什么意思？
劉博士從這三個(gè)發(fā)問(wèn)中，與學(xué)員一起探討國(guó)學(xué)中管理的實(shí)質(zhì)含義，從而告訴我們，管理能力的真諦。
第三講 如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力？
1.我們常說(shuō)的權(quán)力來(lái)自哪里？權(quán)利來(lái)源模式的五種管理能力。
2.認(rèn)識(shí)權(quán)利的來(lái)源
3.使用二維法鍛煉管理能力的技巧
4.了解領(lǐng)導(dǎo)五力模型的奧秘，打造屬于自己的管理能力
第四講 品德修養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)魅力
1.國(guó)學(xué)品德的修養(yǎng)
2.國(guó)學(xué)性善論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成
3.現(xiàn)代情商理論與領(lǐng)導(dǎo)魅力的養(yǎng)成
4.六項(xiàng)必修的積極情商
6.六項(xiàng)必須克服的消極情商
7.領(lǐng)導(dǎo)力品格修煉的六力模型
第五講 正確的激勵(lì)方法提高管理能力
1.現(xiàn)代西方管理理論的五個(gè)激勵(lì)模式
2.實(shí)施懲罰的技巧
3.正確平衡獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰關(guān)系的技巧
第六講 領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
1. 領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的五大思維模式
2. 領(lǐng)導(dǎo)者思維定勢(shì)產(chǎn)生管理能力的三個(gè)重要步驟
第七講 領(lǐng)導(dǎo)的溝通
1.溝通是領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)格局與境界的必備能力
2.溝通的影響力技巧
3.溝通的親和力技巧
4.領(lǐng)導(dǎo)有效溝通的五個(gè)原則
5.領(lǐng)導(dǎo)有效溝通的六個(gè)步驟
6.改善溝通的四大技巧
第八講 識(shí)人與用人
1.領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備識(shí)人的基本本領(lǐng)
2.判斷下屬的四個(gè)維度
3.觀察一個(gè)員工的九條鐵律
4.用人的境界與技巧
第九講 領(lǐng)導(dǎo)的控制與授權(quán)
1.控制模型的五個(gè)基本內(nèi)容人員
2.控制關(guān)鍵點(diǎn)的選擇是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
3.三類控制模型的分析
4. 推薦學(xué)員掌握的領(lǐng)導(dǎo)力控制模式
5.授權(quán)的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)
6.授權(quán)的原則
師資力量
備注信息
