杰出教練培訓(xùn)班
| 開課地點(diǎn)： |
上海市 |
| 授課時(shí)間： |
2007-11-06 |
| 授課顧問： |
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| 開課時(shí)間： |
2007-11-6 |
| 市場報(bào)價(jià)： |
0
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| 購買價(jià)格： |
0 |
| 審核時(shí)間： |
我要報(bào)名2007-10-31 15:09:06 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對象
部門主管、領(lǐng)導(dǎo)以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升績效的有心者
課程目標(biāo)
教練培訓(xùn)課程對學(xué)員的益處
★使學(xué)員能基本了解全腦策略思維模型及四種思維
偏好模式，建立針對性地提供教練支持的技能
★提升學(xué)員因材施教的辨識與教導(dǎo)能力
★強(qiáng)化同理心高效溝通技能
★培養(yǎng)學(xué)員對人的敏覺力,進(jìn)而使自己成為能帶心的經(jīng)理人
★幫助學(xué)員善于用“教人釣魚”軟硬兼?zhèn)涞募寄軄砼囵B(yǎng)人才
教練培訓(xùn)課程對企業(yè)的益處
★透過經(jīng)理人對教練認(rèn)知及能力的提升，協(xié)助經(jīng)理人建立培養(yǎng)潛力人才的能力。
★透過“赫曼全腦優(yōu)勢雙人報(bào)告Herrmann Paring Report”，協(xié)助企業(yè)經(jīng)理人學(xué)習(xí)如何因材施教，以“精確的戰(zhàn)略”為企業(yè)快速培養(yǎng)出多元經(jīng)理人才。
★運(yùn)用不同“赫曼全腦優(yōu)勢雙人報(bào)告”的角色扮演練習(xí)，加強(qiáng)經(jīng)理人判別與了解人的差異的能力，同時(shí)發(fā)展針對性的互動(dòng)及策略。
★企業(yè)可以運(yùn)用層層環(huán)扣的教練文化，循序漸進(jìn)地解決人才斷層的問題
課程內(nèi)容
教練培訓(xùn)課程對學(xué)員的益處
★使學(xué)員能基本了解全腦策略思維模型及四種思維
偏好模式，建立針對性地提供教練支持的技能
★提升學(xué)員因材施教的辨識與教導(dǎo)能力
★強(qiáng)化同理心高效溝通技能
★培養(yǎng)學(xué)員對人的敏覺力,進(jìn)而使自己成為能帶心的經(jīng)理人
★幫助學(xué)員善于用“教人釣魚”軟硬兼?zhèn)涞募寄軄砼囵B(yǎng)人才
教練培訓(xùn)課程對企業(yè)的益處
★透過經(jīng)理人對教練認(rèn)知及能力的提升，協(xié)助經(jīng)理人建立培養(yǎng)潛力人才的能力。
★透過“赫曼全腦優(yōu)勢雙人報(bào)告Herrmann Paring Report”，協(xié)助企業(yè)經(jīng)理人學(xué)習(xí)如何因材施教，以“精確的戰(zhàn)略”為企業(yè)快速培養(yǎng)出多元經(jīng)理人才。
★運(yùn)用不同“赫曼全腦優(yōu)勢雙人報(bào)告”的角色扮演練習(xí)，加強(qiáng)經(jīng)理人判別與了解人的差異的能力，同時(shí)發(fā)展針對性的互動(dòng)及策略。
★企業(yè)可以運(yùn)用層層環(huán)扣的教練文化，循序漸進(jìn)地解決人才斷層的問題
師資力量
備注信息
