TTT企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練
| 開課地點(diǎn): |
上海 |
| 授課時(shí)間: |
2013-05-17 |
| 授課顧問(wèn): |
韓志生 |
| 開課時(shí)間: |
2013-05-17 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): |
0
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| 購(gòu)買價(jià)格: |
0 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-03-14 14:32:30 |
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了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、人力資源部經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師、部門主管;那些致力于把企業(yè)的培訓(xùn)工作引向更高水準(zhǔn)的個(gè)人也能從中受益
課程目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)能夠提升企業(yè)內(nèi)部講師和內(nèi)部中高級(jí)管理人員知識(shí)與技能的傳授能力
2、通過(guò)培訓(xùn)能夠提升管理者的培訓(xùn)實(shí)施能力,塑造企業(yè)自己的魅力講師
3、通過(guò)培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作能力
課程內(nèi)容
一、“編”課程:如何編制可行的培訓(xùn)計(jì)劃
1、為什么培訓(xùn)實(shí)踐效果真正轉(zhuǎn)化率不超過(guò)15%
——培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)
——五個(gè)主要原因
——有效培訓(xùn)的系統(tǒng)思考
2、培訓(xùn)需求分析基本思路與年度培訓(xùn)需求分析
3、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定、年度培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)
4、人員分級(jí)訓(xùn)練表制作演練
二、“編”課程:如何進(jìn)行有效的課綱統(tǒng)籌
1、課程大綱:目錄?應(yīng)付?還是課程的有機(jī)體?
2、經(jīng)統(tǒng)籌的課綱VS未經(jīng)統(tǒng)籌的課綱(案例展示)
3、多套主流商業(yè)公開課大綱展示與解析(案例展示)
4、如何定義有效的課程目標(biāo)
5、演練:實(shí)戰(zhàn)快速課綱設(shè)計(jì)
三、“編”課程:如何進(jìn)行卓有成效的課程內(nèi)容統(tǒng)籌
1、成人學(xué)習(xí)的心理需求與期望:了解主體需求
2、成年人學(xué)員的特點(diǎn)、特征:了解成年人特點(diǎn),有的放矢
3、成人學(xué)習(xí)的原則與教學(xué)運(yùn)用:“從做中學(xué)”、“教育即生活,學(xué)校即社會(huì)”
4、演練與講解的時(shí)間比:巧妙運(yùn)用內(nèi)容統(tǒng)籌抓住學(xué)員的心
5、簡(jiǎn)潔、美感、色彩:充分利用幻燈片設(shè)計(jì)提升培訓(xùn)效果
6、演練:PPT制作演練評(píng)價(jià)
四、“導(dǎo)”課程:成功控制課堂要素,完美達(dá)成培訓(xùn)效果
1、培訓(xùn)課堂的大循環(huán)和小循環(huán)
2、完美課堂三大關(guān)鍵點(diǎn)的控制----明確的目標(biāo)、充實(shí)的內(nèi)容、積極的反饋
3、如何設(shè)計(jì)一套有韻律的課程----講授、演練、分享,相得益彰
4、學(xué)會(huì)識(shí)別、如何處理培訓(xùn)中枯燥乏味的內(nèi)容
5、應(yīng)急預(yù)案----學(xué)員發(fā)問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)安全、設(shè)備故障、人員疾病……
五、“導(dǎo)”課程:設(shè)計(jì)課堂演練,當(dāng)場(chǎng)展示培訓(xùn)效果
1、實(shí)操演練在卓越課程中的地位
2、演練的主要類別和形式
3、培訓(xùn)課程的演練分享與分析
4、成功現(xiàn)場(chǎng)演練的三要素
5、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的失敗之處大匯總
6、培訓(xùn)師如何進(jìn)行引人入勝的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
六、“演”課程:企業(yè)內(nèi)部講師的職能、智能
1、冰山理論:態(tài)度、知識(shí)、技能,決定行為
2、講師的角色與功能
3、講師應(yīng)具備的知能
4、講師應(yīng)有的人格特質(zhì)
七、“演”課程:培訓(xùn)師講臺(tái)表現(xiàn)的核心套路
1、對(duì)講臺(tái)表現(xiàn)技能的正確認(rèn)識(shí)
2、培訓(xùn)師心態(tài)控制技術(shù)
3、培訓(xùn)師講臺(tái)表現(xiàn)的核心基本套路
-表情套路
-肢體套路
-發(fā)音套路
4、破一切套路之法:色即是空,空即是色
——7個(gè)特質(zhì)
——認(rèn)識(shí)怯場(chǎng)、克服怯場(chǎng)
八、“評(píng)”課程:培訓(xùn)效果評(píng)價(jià):四個(gè)層面
1、反映層面----現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查應(yīng)用
2、知識(shí)層面----培訓(xùn)知識(shí)信息的體現(xiàn)于鞏固
3、行為層面----行為改善的預(yù)期與后期強(qiáng)化
4、效果層面----現(xiàn)時(shí)效果的體會(huì)與長(zhǎng)遠(yuǎn)效果的鞏固
九、小結(jié):一堂成功的教育訓(xùn)練課!
1、開場(chǎng)--漂亮、引人入勝;主體--充實(shí)、條理清晰;結(jié)尾--精悍、簡(jiǎn)短耐味
2、14個(gè)方法以確保講師成功
3、角色扮演-------3分鐘講師
4、講師的成功與失敗經(jīng)驗(yàn)分享:關(guān)于四個(gè)“一”與“四氣”。
師資力量
韓志生
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、資深顧問(wèn)師,ISO9000/CRBA國(guó)家注冊(cè)審核員,ISO14000/CNAT國(guó)家注冊(cè)審核員,上海市勞動(dòng)人事局、上海市緊缺人才辦認(rèn)可的高級(jí)管理咨詢師、工商管理碩士(MBA)。
1998年步入咨詢界,成功輔導(dǎo)500余家企業(yè)通過(guò)各種體系認(rèn)證和廠內(nèi)培訓(xùn)輔導(dǎo),且策劃主持1000余場(chǎng)公開班或內(nèi)訓(xùn)授課,獲得企業(yè)和學(xué)員的一致認(rèn)同。
在咨詢業(yè)界以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、求真、求實(shí)而著稱,因其咨詢和培訓(xùn)業(yè)績(jī)優(yōu)異,現(xiàn)成為多家企業(yè)長(zhǎng)期聘請(qǐng)的經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)。
優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng):
Ø中高層主管能力提升系列課程
卓越Ø班組長(zhǎng)礪煉全套
企業(yè)內(nèi)部督導(dǎo)訓(xùn)練(ØTTT、TWI等)
Ø生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理系列
Ø質(zhì)量管理系列
Ø魔鬼訓(xùn)練營(yíng)、天使特訓(xùn)營(yíng)等
培訓(xùn)風(fēng)格:
培訓(xùn)思路清晰、敏銳,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實(shí)、貼近企業(yè)實(shí)際。對(duì)前沿的東西有著非凡的領(lǐng)悟力。將先進(jìn)管理理念和國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際相結(jié)合方面頗有心得和研究。擅長(zhǎng)與學(xué)員互動(dòng)分析,引發(fā)學(xué)員深度思考;擅用案例說(shuō)明,引導(dǎo)學(xué)員體會(huì)式學(xué)習(xí),并通過(guò)深入淺出的講解將非常復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單,易于理解,并找出解決的方案,從而幫助學(xué)員客觀地、樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。
Ø東芝
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