從技術(shù)走向管理

開課地點(diǎn)：	上海市
授課時(shí)間：	2008-07-26/上海
授課顧問：	鮑愛中
開課時(shí)間：	2008-7-26
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2008-02-08 21:59:56

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

從技術(shù)崗位走向管理崗位以及所有有志于從事管理工作的人員。

課程目標(biāo)

課程對(duì)象： 從技術(shù)崗位走向管理崗位以及所有有志于從事管理工作的人員。 課程目標(biāo)：  掌握角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系；  掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別；  掌握作為管理者必須具備的技能；  掌握管理者的執(zhí)行力；

課程內(nèi)容

上海◆從技術(shù)走向管理◆鮑愛中 （1天） 2

8年7月26日1 天 2

8年1
月12日1天 上午9:

-12:

,下午1:3
-4:3
課程背景： 管理不僅僅是一門科學(xué)，還是一門藝術(shù)；特別是作為技術(shù)人員向管理者的轉(zhuǎn)型，不僅僅是工作重心的改變，更重要的是，所面對(duì)的對(duì)象發(fā)生了非常大的改變：技術(shù)人員更多的關(guān)注事，而管理者則更多的是關(guān)注人，尤其是人與人之間的關(guān)系；其實(shí)管理的實(shí)質(zhì)是管理人與人之間的關(guān)系；唯有掌握好與所有人的關(guān)系，才具有成為一名合作管理者的基礎(chǔ)，唯有掌握管理者必須具備的各項(xiàng)技能才能，才能有效提供自身的執(zhí)行力。 課程大綱： 第一部分 從技術(shù)走向管理的角色變化  工作重心發(fā)生了哪些改變？  工作心態(tài)的相應(yīng)調(diào)整；  工作技能的相應(yīng)調(diào)整；  “糟糕管理者”的八大罪狀 第二部分 管理者的技能  管理者的五維管理；  自我管理；  管理領(lǐng)導(dǎo)；  對(duì)外管理；  管理下屬；  管理同事；  管理者的溝通能力；  管理者的時(shí)間管理；  管理者的壓力管理； 第三部分 管理者的執(zhí)行力——提升執(zhí)行力的關(guān)鍵步驟  執(zhí)行力不佳的八個(gè)原因  找需要的人；贏家是這樣煉成的  考驗(yàn)：正直、智慧、成熟  培訓(xùn)轉(zhuǎn)化（教育）；培訓(xùn)成：積極向上的活力（Energy）、激勵(lì)別人的能力（Energize）、決斷力（Edge）（即對(duì)麻煩的是非問題做出決定的勇氣）、執(zhí)行力（Execute）（落實(shí)工作任務(wù)的能力）  授權(quán)與溝通（擺脫心理障礙）；  評(píng)估績效（公司制度相應(yīng)的改變）；  獎(jiǎng)懲（公正合理）；  執(zhí)行力的三項(xiàng)關(guān)鍵要點(diǎn)： 1.執(zhí)行是一種紀(jì)律，是策略不可分割的一環(huán) 2.執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的首要工作 3.執(zhí)行必須成為組織文化的核心成份  執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)者做的7件事 1、了解你的企業(yè)和你的員工 2、堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ) 3、樹立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序 4、不斷地跟進(jìn) 5、對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 6、提高員工的能力和素質(zhì) 7、了解你自己

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