TTT——高級(jí)培訓(xùn)師進(jìn)階與課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練

開(kāi)課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2011年9月21日
授課顧問(wèn)：	許盛華
開(kāi)課時(shí)間：	2011-9-21
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-07-12 14:23:51

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加、培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的工程師，主管等

課程目標(biāo)

您是否見(jiàn)識(shí)過(guò)， 有的講師的培訓(xùn)材料：針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、題材豐富、案例生動(dòng)、條理清晰、生動(dòng)有趣； 而有的培訓(xùn)卻是內(nèi)容枯燥、冗長(zhǎng)乏味，讓人昏昏欲睡。 您是否遇到過(guò) 作為一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師，當(dāng)你需要設(shè)計(jì)培訓(xùn)材料時(shí)，面對(duì)一個(gè)培訓(xùn)需求，你無(wú)從下手？ 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本以及形形色色的培訓(xùn)素材，你不知該怎樣與你的培訓(xùn)主題和員工的培訓(xùn)需求掛起鉤來(lái)？ 針對(duì)不同的素材，你無(wú)法識(shí)別，更無(wú)法運(yùn)用最佳的表達(dá)方法將它高效地呈現(xiàn)出來(lái)？ 有什么方法、技巧讓你把培訓(xùn)需求、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)材料及各種素材聯(lián)系起來(lái)，讓你的培訓(xùn)材料既內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，又簡(jiǎn)潔明了？ 一切都給您準(zhǔn)備好了，《高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)技巧》幫你解決所有的這些困惑！ 培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)該次培訓(xùn)，學(xué)員應(yīng)能： 運(yùn)用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法 設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo) 對(duì)培訓(xùn)材料進(jìn)行有效分類(lèi)，并演示不同類(lèi)別信息的最佳呈現(xiàn)技巧 按照不同的培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)最優(yōu)的培訓(xùn)練習(xí) 根據(jù)“以學(xué)員為中心，實(shí)用、通俗易懂且易更新” 等原則，運(yùn)用模塊化的技巧開(kāi)發(fā)生動(dòng)、有效的培訓(xùn)材料 課程內(nèi)容 培訓(xùn)需求及分析 培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容 培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備技巧 培訓(xùn)練習(xí)設(shè)計(jì)技巧 教材編織技巧 不同信息的表達(dá)方法和技巧 VCD 分組培訓(xùn)練習(xí) 所需設(shè)備 電腦，投影儀, 錄像機(jī)或VCD，音響，掛紙板及掛紙，各色水筆若干

課程內(nèi)容

第一天 培訓(xùn)需求分析、目標(biāo)設(shè)計(jì)和教材大綱的設(shè)計(jì) 運(yùn)用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法 (9:

-1
:3
) · 歡迎詞 · 培訓(xùn)師的使命 · 系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程 · 課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析 Ø 培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面” Ø 培訓(xùn)師必須問(wèn)的三句話 Ø 培訓(xùn)需求分析練習(xí) 講解，案例及練習(xí)（學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門(mén)課） l 設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)(1
:45-12:

) · 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo) Ø 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧 Ø 培訓(xùn)目標(biāo)三要素 Ø 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí) 講解，案例演示 12.

-13:15 午餐 · 有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計(jì)生動(dòng)有效的培訓(xùn)教材 (13:15-16:5
) · 培訓(xùn)教材的發(fā)掘渠道 Ø 素材的來(lái)源及渠道 Ø 培訓(xùn)師如何收集和運(yùn)用各類(lèi)素材 · 設(shè)計(jì)有效練習(xí) Ø 有效練習(xí)之一：角色扮演 Ø 有效練習(xí)之二：情景模擬（游戲、小品、現(xiàn)場(chǎng)模擬） Ø 有效練習(xí)之三：案例編寫(xiě)及應(yīng)用 Ø 有效練習(xí)之四：適時(shí)進(jìn)行“小組討論” Ø 有效練習(xí)之五：試卷 Ø 有效練習(xí)之六：實(shí)操演練 · 課程大綱的設(shè)計(jì) Ø 大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系 Ø 培訓(xùn)大綱需要滿足的四個(gè)條件 ü 模塊化培訓(xùn)材料的制作 · 回顧總結(jié) 講解，案例演示，練習(xí)、點(diǎn)評(píng) 晚上學(xué)員要運(yùn)用當(dāng)天學(xué)到的教材設(shè)計(jì)技巧，完成一個(gè)1
分鐘/人的教材設(shè)計(jì)練習(xí)，并在第二天的后半程演練中進(jìn)行呈現(xiàn)。 第二天 培訓(xùn)材料編制、成果展示及點(diǎn)評(píng) 目標(biāo)/時(shí)段 內(nèi)容 培訓(xùn)方法及說(shuō)明 · 編制培訓(xùn)教材 (9:

-12:

) · 回顧第一天的內(nèi)容 · 編制培訓(xùn)教材 ü 教材編制的基本原則 ü 信息分類(lèi)的基本方法 ü 不通信息類(lèi)型的不同表達(dá)方法 ü 最常見(jiàn)的“流程類(lèi)”和“過(guò)程類(lèi)”信息的表達(dá)方法 ü “傻瓜式”教材的設(shè)計(jì)技巧：四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 ü 掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧 ü PPT制作技巧及運(yùn)用 ü 教材編制練習(xí) 講解，VCD演示 通過(guò)一系列日常工作中常見(jiàn)的例子，深入分析各類(lèi)信息的典型呈現(xiàn)方法，讓學(xué)員深刻理解培訓(xùn)材料分類(lèi)呈現(xiàn)及“傻瓜式”教材設(shè)計(jì)的含義，并通過(guò)練習(xí)將這些技巧與學(xué)員的工作結(jié)合起來(lái)，鞏固其培訓(xùn)效果。 12:

-13:15 午餐 · 培訓(xùn)材料的制作展示（學(xué)員展示及點(diǎn)評(píng)） (13:15-16:5
) · 學(xué)員培訓(xùn)教材練習(xí)成果展示 · 回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束 學(xué)員們完成一個(gè)1
分鐘/人的培訓(xùn)教材成果展示，講師點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)放在學(xué)員的課程設(shè)計(jì)技巧及其應(yīng)用上。讓學(xué)員在實(shí)踐中得到提高。

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