《易經(jīng)》與領(lǐng)導(dǎo)智慧
| 開課地點(diǎn)： |
北京 |
| 授課時(shí)間： |
2012-12-14 |
| 授課顧問： |
崔國文 |
| 開課時(shí)間： |
2012-12-14 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià)： |
0
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| 購買價(jià)格： |
0 |
| 審核時(shí)間： |
我要報(bào)名2012-12-13 16:03:41 |
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學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)及事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人及中高層管理者；熱愛中華傳統(tǒng)文化的有識(shí)之士。
課程目標(biāo)
本課程采用通俗易懂的現(xiàn)代語言全面解讀《周易》（《易經(jīng)》與《易傳》）的義理和思維，闡明《周易》的哲理基礎(chǔ)——陰陽、五行、八卦及應(yīng)用基礎(chǔ)——象、理、數(shù)，使初學(xué)者能理解《周易》的智慧并把握《周易》的精髓。
課程內(nèi)容
主題一
《周易》的哲理基礎(chǔ)陰陽、五行、八卦乃《周易》的哲理基礎(chǔ)。陰陽是宇宙萬物的最基本關(guān)系；五行是宇宙的時(shí)空模型、萬物之分類；八卦是先人觀天察地、取身取物而構(gòu)成的科學(xué)模型。陰陽是當(dāng)今宇宙學(xué)研究的熱點(diǎn)；五行是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)、養(yǎng)生的指導(dǎo)，亦是《易》預(yù)測(cè)學(xué)的基礎(chǔ)；八卦是各類《易》預(yù)測(cè)學(xué)的基本工具，諸如“梅花易數(shù)”預(yù)測(cè)學(xué)、“奇門遁甲”預(yù)測(cè)學(xué)等。
主題二
《周易》的巨大價(jià)值《周易》乃中華科技、文化、哲學(xué)的源泉，探尋了天地人和諧共處的基本規(guī)律，其博大精深的思維體現(xiàn)自古至今備受推崇，被譽(yù)為群經(jīng)之首�！吨芤住穼�(duì)于天文學(xué)、地理學(xué)、計(jì)算機(jī)課徐、生命科學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、預(yù)測(cè)學(xué)等均有重大的貢獻(xiàn)。
主題三
《周易》與生命科學(xué)《周易》中64卦與人體64個(gè)DNA遺傳密碼子關(guān)系的分析；《周易》與《黃帝內(nèi)經(jīng)》之關(guān)聯(lián)，五行、五臟與中醫(yī)、養(yǎng)生彼此之關(guān)聯(lián)；“相學(xué)”與中醫(yī)的“望診”。
主題四
《周易》64卦之解讀從象、理、數(shù)諸方面解讀64卦中每一卦科學(xué)的、哲學(xué)的、人文學(xué)含義，正確理解64卦卦辭及384爻爻辭的哲理。
主題五
《周易》與風(fēng)水學(xué)《周易》著恨于天地人的關(guān)系，這恰為風(fēng)水學(xué)的基本思考。風(fēng)水學(xué)的本質(zhì)是指導(dǎo)天地人的和諧相處及環(huán)境與人的良性互動(dòng)。風(fēng)水學(xué)對(duì)于人們安居、生態(tài)保護(hù)意義重大，天安地安人亦安，山美水美人亦美。
主題六
《周易》的科學(xué)思維人須遵從大地的規(guī)律，大地須遵從宇宙的規(guī)律；一陰一陽之謂道，生生之謂易；立天之道，日陰與陽；立地之道，日柔與剛；立人之道，日仁與義。
主題七
《周易》的執(zhí)政思維天地交而萬物通，上下交而其志同；政通人和，國泰民安；動(dòng)靜適時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)；居安思危，向明而治。
主題八
《周易》的修身思維自強(qiáng)不息，厚德載物；勞謙君子，萬民服也；學(xué)以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之；修身養(yǎng)性，齊家治國。
主題九
《周易》與“梅花易數(shù)”利用64卦中所蘊(yùn)含的象、理、數(shù)的概念，邵雍（北宋）創(chuàng)建了“梅花易數(shù)”預(yù)測(cè)法；利用“梅花易數(shù)”而起卦的方法、斷卦的方法；“梅花易數(shù)”是一種預(yù)測(cè)的經(jīng)驗(yàn)工具及參考手段。
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