《生涯規(guī)劃師》新職業(yè)培訓(xùn)招生簡章

開課地點：	北京
授課時間：	7天
授課顧問：	沃建中
開課時間：	2014-06-23
市場報價：	5440
購買價格：	4352
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   北京 2014-06-23 7天
審核時間：	我要報名2013-09-04 14:44:13

　　

　　課程背景

　　根據(jù)社會的發(fā)展需要，人力資源社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心正式批準(zhǔn)北京環(huán)度智慧智能技術(shù)研究所負(fù)責(zé)在全國開展《生涯規(guī)劃師》職業(yè)培訓(xùn)項目。生涯規(guī)劃師職業(yè)，就是運用心理學(xué)和腦科學(xué)和生涯發(fā)展的相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，利用腦AT技術(shù)，幫助個體發(fā)現(xiàn)最佳潛能優(yōu)勢，幫助制定生涯規(guī)劃，包括中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)員工發(fā)展規(guī)劃、家庭婚姻規(guī)劃、晚年幸福生活規(guī)劃等，它是生命全周期的規(guī)劃。生涯規(guī)劃師是國家新職業(yè)示范性培訓(xùn)項目。為了滿足社會培訓(xùn)的需求，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，正式啟動《生涯規(guī)劃師》國家職業(yè)培訓(xùn)項目，統(tǒng)一招生、統(tǒng)一培訓(xùn)，統(tǒng)一由國家頒發(fā)證書，招生簡章如下。

　　培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、意識、心理與行為的關(guān)系

　　2、人生成長的生物學(xué)基礎(chǔ)

　　3、潛能系統(tǒng)

　　4、人格系統(tǒng)

　　5、動力系統(tǒng)

　　6、人的環(huán)境系統(tǒng)

　　7、生涯發(fā)展規(guī)劃概論，為什么要學(xué)習(xí)生涯發(fā)展規(guī)劃

　　8、理論與實踐，怎樣才能成為一名合格的生涯發(fā)展規(guī)劃師

　　9、生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的溝通技巧

　　10、掌握大腦AT測評技術(shù)，站在巨人的肩膀上往前走

　　11、腦AT的起源和歷程、怎樣解碼人生

　　12、生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)定目標(biāo)、實現(xiàn)核心目標(biāo)

　　13、生涯發(fā)展規(guī)劃的行動方案

　　導(dǎo)師介紹

　　沃建中

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師，博士生導(dǎo)師。

　　曾任北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究副所長、書記，現(xiàn)任心理學(xué)院分黨委委員，認(rèn)知發(fā)展研究室主任。心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會副主任，發(fā)起組建“全國中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會”并任常務(wù)副理事長，心理發(fā)展與教育雜志編委。

　　個人履歷

　　1991年9月在北京師范大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位，師從于林崇德​教授。

　　1994年在北京師范大學(xué)獲心理學(xué)​教育碩士學(xué)位。

　　1996年在北京師范大學(xué)獲心理學(xué)理學(xué)博士學(xué)位。

　　1996年4月作為課程研究專家，應(yīng)邀去美國Brigham Young University做研究和講學(xué)。

　　1997年12月去香港中文大學(xué)訪學(xué)。

　　2000年至今合作與出訪日本、瑞士、加拿大、韓國、越南等國。

　　教研方向

　　主要研究方向是兒童青少年認(rèn)知發(fā)展、腦功能發(fā)展，智力開發(fā)與心理健康教育。主要擔(dān)任《認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)研究方法​》、《兒童心理學(xué)​》《發(fā)展心理學(xué)​》等本科和研究生課程。

　　主持國家、教育部級等重點科研項目20多個。目前主持的“青少年數(shù)形加工策略的發(fā)展研究”自然科學(xué)基金項目和教育部“十五”重點課題“中小學(xué)生心理素質(zhì)的促進(jìn)對學(xué)業(yè)成就的影響研究”等省部級以上的縱向項目6項，橫向項目5項。

　　榮譽(yù)獎項

　　榮獲1999年全國首屆百名優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎。

　　1998年12月著作《智力研究的實驗方法》獲得北京市第五屆哲學(xué)人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果著作二等獎。

　　2003年，小學(xué)教師教學(xué)策略的研究，獲北京市第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

　　2003年，獲教育部“全國高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師​”獎。

　　2003年，關(guān)于兒童腦波超慢功率漲落分布及發(fā)展特點研究項目獲教育部“自然科學(xué)科技進(jìn)步”二等獎。

　　2003年，2001年發(fā)表于心理科學(xué)的一文“6—12歲兒童腦波超慢功率漲落分布及發(fā)展特點”獲中國科協(xié)期刊優(yōu)秀論文獎等獎項15項。

　　學(xué)術(shù)成果

　　主要學(xué)術(shù)著作有《智力研究的實驗方法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)-教師篇》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)-智力篇》、《通向成功的橋梁——大學(xué)生人際交往》。

　　主編了《中學(xué)生心理導(dǎo)向》、《小學(xué)生心理導(dǎo)向》、《幼兒心理導(dǎo)向》、《中小學(xué)心理素質(zhì)的探索》、《走向心理健康》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)》《承諾未來*掌握自己的夢想》等叢書。

　　國內(nèi)外發(fā)表論文80多篇，編著出版專著高達(dá)70多部。

　　培養(yǎng)博士后、博士、碩士研究生30多名。