現(xiàn)場管理E-MTP將與5月20－21在深圳舉行

開課地點：	深圳
授課時間：	2006-05-20
授課顧問：	David Liu 資深咨詢顧問，黑帶
開課時間：	2006-05-20
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2006-05-19 15:11:51

　　

學(xué)習(xí)對象

適合企業(yè)中層以上管理人員

課程目標(biāo)

1.運用科學(xué)的方法進行管理，是提高工作效率的有效途徑。過去一直沿用傳統(tǒng)的管理方法，不能合理有效的進行管理，導(dǎo)致工作效率較低。通過這次培訓(xùn)，進一步明確管理者的角色及職責(zé)，學(xué)到了如何運用科學(xué)方法進行管理的有效方法，從而提高處理和應(yīng)對各種事情的能力和水平。 2.打破常見的思維誤區(qū)。通過培訓(xùn)課上所做的一些案例，學(xué)習(xí)流程的模型，認識到掌握理性思維流程的重要性。通過團隊中每位成員自覺地發(fā)揮個人的主觀能動性，超越自我，同時發(fā)揮積極向上的精神。初步了解有效管理思維流程，通過團隊整體的提高，使組織的效率有效發(fā)揮。 3.對于發(fā)生的問題，培養(yǎng)“撥開云霧，重見天”情報分析整理能力，不斷的比較，把握真正的原因。挑選最佳的驗證方法，進行驗證，使結(jié)論最具概括性。合理制定決策，避免“拍腦袋，憑經(jīng)驗”利用科學(xué)的分析方法，選擇最妥當(dāng)?shù)臈l件。

課程內(nèi)容

概述 預(yù)測 → 判斷 → 分析 → 決定 第一部分 結(jié)構(gòu)性的情景分析 ᠇
; 突發(fā)事件 ᠇
; 確定關(guān)心的問題 ᠇
; 搜集有關(guān)信息，細分問題 ᠇
; 設(shè)定解決關(guān)心問題的對策 ᠇
; 確定解決對策的排序和處理方法 ᠇
; 案例分析、分享 第二部分 結(jié)構(gòu)性的原因分析 ᠇
; 描述問題 ᠇
; 描述所觀察到的事實 ᠇
; 尋找比較對象 ᠇
; 找出不同點 ᠇
; 找出相關(guān)變化 ᠇
; 找出可能原因 ᠇
; 檢驗可能原因 ᠇
; 驗證可能原因 ᠇
; 案例分析、分享 第三部分 結(jié)構(gòu)性的決策制定 ᠇
; 描述性決策目的 ᠇
; 設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn) ᠇
; 區(qū)分和分析決策標(biāo)準(zhǔn) ᠇
; 為期望要素設(shè)定權(quán)重 ᠇
; 找出和比較備選方案 ᠇
; 預(yù)測評估風(fēng)險 ᠇
; 制定平衡性決策的 ᠇
; 案例分析、分享 第四部分 結(jié)構(gòu)性的計劃分析 ᠇
; 描述計劃目標(biāo) ᠇
; 制定行動計劃 ᠇
; 挑選關(guān)鍵步驟 ᠇
; 找出并評估潛在問題/機會 ᠇
; 明確可能原因 ᠇
; 設(shè)計采取預(yù)防/促進行動方案 ᠇
; 設(shè)計應(yīng)急性/利用性行動方案 ᠇
; 設(shè)計預(yù)警系統(tǒng) ᠇
; 改進計劃 ᠇
; 案例分析分享 第五部分 課程總結(jié) ᠇
; 有效思維流程介紹（豐富有關(guān)領(lǐng)域的知識/信息/經(jīng)驗時運用） ᠇
; 現(xiàn)場答疑

師資力量

備注信息