班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及技能訓(xùn)練

開(kāi)課地點(diǎn)：	長(zhǎng)沙
授課時(shí)間：	2008-12-5-6
授課顧問(wèn)：	Steven Chen 陳教授
開(kāi)課時(shí)間：	2008-12-5
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2008-11-13 16:21:24

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

制造經(jīng)理（部長(zhǎng)）、生產(chǎn)基層班（組）長(zhǎng)

課程目標(biāo)

課程目的： 作為企業(yè)最基層的管理員,班組長(zhǎng)是企業(yè)財(cái)富創(chuàng)造的直接推動(dòng)者。班組長(zhǎng)的工作動(dòng)力，對(duì)于企業(yè)的不斷向前發(fā)展起著舉足輕重的作用。你們是員工的直接領(lǐng)導(dǎo)者,是企業(yè)上層與員工溝通的橋梁。你們工作能力的高低、工作方法的科學(xué)與否、工作技巧的適當(dāng)與否,與現(xiàn)場(chǎng)的正常運(yùn)作息息相關(guān)。 為了滿足企業(yè)對(duì)班(組)干部的培訓(xùn)要求，提高企業(yè)基層管理干部的綜合能力,長(zhǎng)沙托馬斯憑借自己專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)十多年來(lái)的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)念,以及結(jié)合相關(guān)的管理知識(shí),精心設(shè)計(jì)了此課程。它的主要特點(diǎn)是從統(tǒng)一思想,更新觀念開(kāi)始,將生動(dòng)地講術(shù)學(xué)管理應(yīng)該先從做人開(kāi)始的道理。詣在提高管理員的悟性,開(kāi)拓管理員的思維。 該課程通過(guò)講解,既能使企業(yè)的班(組)干部深入澆出地把握必要的管理常識(shí).又能夠緊密地結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作的實(shí)際使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握更多的工作技巧。同時(shí)適用于不同文化層次,不同工作資歷,不同產(chǎn)品行業(yè)的班(組)干部學(xué)習(xí)與參考。

課程內(nèi)容

第一部份: 管理基礎(chǔ)理論篇(提高認(rèn)識(shí)) 管理的定義與彼得杜拉克的觀點(diǎn) (管理學(xué)循環(huán)理論與核心) 企業(yè)管理的三大任務(wù) 企業(yè)管理的兩種含義和一個(gè)方面 老師觀點(diǎn)闡述:管理就是借力 (中國(guó)武術(shù)與管理解招) 領(lǐng)導(dǎo)的三大標(biāo)志 (班長(zhǎng)到底怎樣稱(chēng)呼更為貼切) 管理員與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系與區(qū)別 (男上司如何管理異性下屬的說(shuō)長(zhǎng)道短? 男下屬如何管理異性上司的偏激傲慢?) 基層領(lǐng)導(dǎo)的五大作用與三種類(lèi)型 第二部份:現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)篇(超越自我) 現(xiàn)場(chǎng)管理的定義(廣義與狹義); 現(xiàn)場(chǎng)管理的三大核心與五個(gè)方面; 現(xiàn)場(chǎng)管理工作的三大基石; 現(xiàn)場(chǎng)管理的七大浪費(fèi); 5S的內(nèi)容與起源; 5S管理活動(dòng)推行的效用; 5S管理活動(dòng)推行的要點(diǎn); (討論: 什么是原汁原味的5S內(nèi)涵) 目視管理的定義與目的; 目視管理的三大組成系統(tǒng); 第三部份:現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)篇(超越自我) 如何實(shí)現(xiàn)有效的物料管理 (是5S管理的核心對(duì)象,是控制量批量性錯(cuò)誤的關(guān)鍵一環(huán)) 如何實(shí)現(xiàn)有效的作業(yè)管理 (作業(yè)管理的四種工具) 品質(zhì)常識(shí)與改善技巧 (品質(zhì)是9
%的意識(shí),1
%的方法) (品質(zhì)由細(xì)節(jié)來(lái)決定成敗) 效率常識(shí)與改善技巧 (真正的效率在于人們的忠誠(chéng)) 納期常識(shí)與把握技巧

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