TWI一線班組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	2009年3月20-21日   廣州
授課顧問(wèn)：	James Jiang
開課時(shí)間：	2009-3-20
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2009-02-17 10:19:47

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)

課程目標(biāo)

清晰、準(zhǔn)確的理解現(xiàn)場(chǎng)主管在日常工作中的角色、作用及職位要求 領(lǐng)悟并掌握PDCA循環(huán)，使用相關(guān)改進(jìn)手段處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題 掌握現(xiàn)場(chǎng)管理者時(shí)間分配技巧、做事原則與溝通方法 明晰如何打造具有出色完成任務(wù)能力的團(tuán)隊(duì) 如何出色完成生產(chǎn)管理中的主要KPI 了解5S的真正意義和作用，并掌握推進(jìn)方法 制定將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中的行動(dòng)計(jì)劃

課程內(nèi)容

課程背景： 一線班組長(zhǎng)承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。 然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來(lái)無(wú)窮的困惑。作為一線主管，您是否經(jīng)常被以下問(wèn)題弄得焦頭爛額？ 員工很嬌氣，不好管，管嚴(yán)了抱怨，管松了任務(wù)完不成 同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生，再三叮囑也沒(méi)有用 現(xiàn)場(chǎng)材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆; 工人流動(dòng)性大，剛成熟又離辭了，現(xiàn)場(chǎng)總是在救火 布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行，與自己的期望有差距 團(tuán)隊(duì)士氣不高，激發(fā)不起現(xiàn)場(chǎng)人員的工作熱情 自己忙得象“驢”一樣，仍然不斷有問(wèn)題產(chǎn)生……等等 如何搭建起現(xiàn)場(chǎng)管理者的“黃金屋”？如何打造起一支鋼鐵般基層隊(duì)伍，在短時(shí)間內(nèi)提升生產(chǎn)的質(zhì)量、效率、士氣、設(shè)備、5S等各項(xiàng)核心指標(biāo)？2天的《TWI一線班組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練》將告訴你一套系統(tǒng)而實(shí)用的現(xiàn)場(chǎng)管理方法。 案例全部來(lái)自于真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，再配以錄相和動(dòng)畫教學(xué)，寓教于樂(lè)！ 198
元+14小時(shí)=卓越的班組長(zhǎng) ------------------------------------------------------------ ● 培訓(xùn)大綱： 第一單元 班組長(zhǎng)的角色、作用與職位要求 為什么茫、盲、忙？ 案例分析 現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色職責(zé) 管理的定義 管理者與上司的權(quán)利與義務(wù) 管理者對(duì)屬下的權(quán)利與義務(wù) 現(xiàn)場(chǎng)管理者的四大專業(yè)能力與四大通用能力 關(guān)于溝通影響力 關(guān)于持續(xù)改善力 關(guān)于人員管理能力 第二單元 夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)--PDCA循環(huán) 案例分析 PDCA循環(huán)（戴明環(huán)）的定義 PDCA循環(huán)與現(xiàn)場(chǎng)工作的聯(lián)系 運(yùn)用PDCA循環(huán)具體推展工作 目標(biāo)設(shè)定-SMART原則 制定計(jì)劃-5W1H1S的方法 原因分析工具-魚骨圖法與練習(xí) 計(jì)劃階段與執(zhí)行力的關(guān)系 現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)分配 檢查的方式 持續(xù)改進(jìn)過(guò)程與標(biāo)準(zhǔn)化 案例練習(xí) 第三單元 班組管理的時(shí)間分配與做事原則 班組管理者小張的工作案例 小張的管理之屋 孔琳的時(shí)間分配與計(jì)劃案例 管理者做事三原則 班組管理者分配問(wèn)題的基本邏輯 管理者溝通四步驟 現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)分配技巧 第四單元 如何打造卓越班組團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)的重要性 提升團(tuán)隊(duì)能力的方法 提升團(tuán)隊(duì)士氣的辦法-激勵(lì)技巧 如何表?yè)P(yáng)與批評(píng)—?jiǎng)赢嫲咐�觀賞 如何應(yīng)對(duì)員工的抱怨？ 如何進(jìn)行績(jī)效反饋？ 如何整合團(tuán)隊(duì)，處理人際關(guān)系與沖突？ 現(xiàn)場(chǎng)主管如何建立威信？ 第五單元 完成主要的生產(chǎn)指標(biāo)（KPI） 工廠主要的生產(chǎn)指標(biāo)（KPI） 良好的KPI意識(shí)與結(jié)果導(dǎo)向 如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力 如何出色完成主要KPI 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理 現(xiàn)場(chǎng)效率提升 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理與OEE提升 現(xiàn)場(chǎng)主管常用的管理方法 現(xiàn)場(chǎng)管理看板的運(yùn)用-演練 如何開好早晚會(huì)-演練 第六單元 班組管理基石--5S的含義與推行方法 為什么要推行5S？ 5S的真正含義 5S推行步驟與技巧 紅牌作戰(zhàn)、目視管理 5S推行錄相觀摩-2
分鐘 第七單元 總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃書 我的現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀圖 我的現(xiàn)場(chǎng)管理目標(biāo) 我的行動(dòng)計(jì)劃書 James Jiang： 天津大學(xué)工業(yè)工程學(xué)士，曾任施耐德生產(chǎn)部經(jīng)理，聯(lián)想生產(chǎn)部經(jīng)理、及索尼愛(ài)立信生產(chǎn)經(jīng)理，管轄1



人以上;卡夫食品企業(yè)生產(chǎn)一線主管及生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理，曾赴美、赴日深造生產(chǎn)管理技術(shù)和精益生產(chǎn)技術(shù)。具有1
年以上生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。 擅長(zhǎng)5S實(shí)施與目視管理、現(xiàn)場(chǎng)管理及改善、生產(chǎn)線員工崗位培訓(xùn)體系建立、一線班組長(zhǎng)技能培訓(xùn)、生產(chǎn)績(jī)效KPI與執(zhí)行力等課程。曾培訓(xùn)過(guò)聯(lián)想集團(tuán)、可口可樂(lè)、伊利、英資萊爾德、五菱汽車、柯達(dá)、恩布拉科壓縮機(jī)等知名企業(yè)。姜老師在企業(yè)內(nèi)部一直擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)管理方面的內(nèi)部培訓(xùn)師，具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。課程中錄相、案例討論、角色扮演、動(dòng)漫學(xué)習(xí)等占課程的35%，占65%，能夠深入激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)。

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