應(yīng)用質(zhì)量管理工具解決現(xiàn)場管理問題實務(wù)
| 開課地點： |
上海 |
| 授課時間： |
2010年3月26-27日 |
| 授課顧問： |
曹老師 |
| 開課時間： |
2010-3-26 |
| 市場報價： |
0
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| 購買價格： |
0 |
| 審核時間： |
我要報名2010-03-03 17:37:23 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對象
質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管和生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員等
課程目標
【課程目標】
雖然很多公司都通過了ISO/TS16949的認證，但現(xiàn)場質(zhì)量問題似乎卻有增無減，報廢和返工質(zhì)量問題屢屢發(fā)生�，F(xiàn)場很多人員也學(xué)習(xí)了不少質(zhì)量工具，但在實際應(yīng)用中卻難得要領(lǐng)……
如何有效提高現(xiàn)場人員質(zhì)量意識，樹立全員質(zhì)量管理的觀念？
如何有效的衡量生產(chǎn)現(xiàn)場的質(zhì)量損失，科學(xué)地分析現(xiàn)場的質(zhì)量問題？
如何發(fā)現(xiàn)改進的機會，有效地確立改進的項目？
如何輕松掌握現(xiàn)場質(zhì)量分析與解決的工具，有效地降低現(xiàn)場的質(zhì)量損失？
如何建立公司內(nèi)部現(xiàn)場的質(zhì)量改善體系，系統(tǒng)地推動現(xiàn)場質(zhì)量水平的提高?
與以往的質(zhì)量培訓(xùn)不同，本課程沒有冗長、枯燥的理論，通過游戲與案例，使學(xué)員輕松掌握現(xiàn)場質(zhì)量改善的工具與方法，并以質(zhì)量成本的形式表達可見的改善成果。
通過該課程的學(xué)習(xí)，理解并掌握避免質(zhì)量問題的新工具。這是關(guān)于供應(yīng)商質(zhì)量管理的最全面的課程之一，也是APQP的啟動過程的一部分。
■利用系統(tǒng)化方式立即大幅度降低運營成本。
■可以將組織由被動模式快速地轉(zhuǎn)變成主動模式。
■通過分層審核保持制造/裝配的完整性。
■促進溝通。
■改進你的ISO/TS16949質(zhì)量體系。
課程內(nèi)容
一、快速響應(yīng)
■你是否曾看到過消防隊緊急出動？如果你看到過，你應(yīng)該知道每個消防員都負責執(zhí)行特定的準備任務(wù)和現(xiàn)場任務(wù)
■他們的專業(yè)訓(xùn)練使他們可以快速而有效地處理緊急情況。同樣的快速響應(yīng)原則也可以用于迅速處理工廠里的質(zhì)量問題
二、合格產(chǎn)品的控制
■利用視覺管理系統(tǒng)建立一個統(tǒng)一的標識過程。在整個工廠內(nèi)應(yīng)該統(tǒng)一使用紅色，黃色和綠色標簽來區(qū)別不合格，可疑與合格產(chǎn)品
三、標準化操作
■今天的最佳實踐可能不適用于明天。因此，持續(xù)改進是非常重要的。在創(chuàng)立最有效的標準時必須觀察過程，并于實際執(zhí)行任務(wù)的人合作。標準化是持續(xù)改進之路
四、標準化操作員培訓(xùn)
■為什么要使操作員培訓(xùn)標準化？
■可以確保每個人都接受相同的培訓(xùn)
可以確保每個人都始終以相同的方式來完成相同的工作。可以確保有書面的培訓(xùn)流程來保證所有的操作員都知道如何完成其工作。可以減少操作中的偏差和不合格項。
五、風(fēng)險（RPN值）降低
■你想降低潛在質(zhì)量問題的風(fēng)險嗎？主動式
■你想防止已有的質(zhì)量問題再次發(fā)生嗎？被動式
六、防錯驗證
■錯誤是人們所犯的疏忽，無意，意外的過失。意外錯誤不僅是可能的，而且是不可避免的。防錯是檢測和預(yù)防缺陷的唯一途徑
七、分層審核
■分層審核應(yīng)該關(guān)注高風(fēng)險項目
八、分層審核應(yīng)該關(guān)注高風(fēng)險項目
■該策略可以防止客戶接受不合格產(chǎn)品，這項質(zhì)量檢查通常是不合格產(chǎn)品發(fā)貨前的最后一道防線
九、經(jīng)驗教訓(xùn)
■建立一個利用經(jīng)驗教訓(xùn)來預(yù)防問題發(fā)生的正規(guī)流程
師資力量
備注信息
