班組精細(xì)化管理與高績效建設(shè)——暨青島名企現(xiàn)場學(xué)習(xí)考察高級研修班

開課地點(diǎn)：	青島
授課時(shí)間：	2010年7月16-18日
授課顧問：	王致遠(yuǎn)
開課時(shí)間：	2010-7-16
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-05-24 15:50:58

　　

學(xué)習(xí)對象

各企業(yè)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)營廠長、生產(chǎn)廠長、車間主任、班組長等相關(guān)工作人員、建議企業(yè)企業(yè)涉及班組班組成員集體報(bào)名參會(huì)！

課程目標(biāo)

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn)，班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力，關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的完成和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有抓好班組的精細(xì)化管理，才能使班組在企業(yè)中發(fā)揮出最大化的效能，確保企業(yè)制度及目標(biāo)的有效執(zhí)行和落實(shí)。 作為國內(nèi)較早從事標(biāo)桿企業(yè)研究的機(jī)構(gòu)，卓信班組建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)來源于國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)，源于優(yōu)秀企業(yè)的班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合多年為數(shù)百企業(yè)、數(shù)千名班組長提供班組建設(shè)培訓(xùn)與咨詢的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)與提煉出了《班組精細(xì)化管理與高績效建設(shè)》課程。《班組精細(xì)化管理與高績效建設(shè)》課程一經(jīng)推出，獲得班組學(xué)員的一致好評。卓信團(tuán)隊(duì)致力于通過培訓(xùn)幫助客戶實(shí)現(xiàn)更高價(jià)值，借此3天的時(shí)間與您分享我們在班組建設(shè)方面的研究成果。

課程內(nèi)容

日程 活動(dòng)主題 7月16日 模塊一：參觀海爾—總部工業(yè)園、生產(chǎn)現(xiàn)場、產(chǎn)品樣品室、海爾大學(xué)（現(xiàn)場感受：海爾文化、目視管理法、6S現(xiàn)場管理、OEC管理法、SBU創(chuàng)新管理、SST流程再造、現(xiàn)代物流等），中心大樓合影留念。 模塊二：參觀海信—高科技產(chǎn)品展廳，企業(yè)宣傳片，企業(yè)雕塑！ 模塊三：參觀青啤—品嘗啤酒、參觀生產(chǎn)線，感受百年青啤的文化魅力。 7月17-18日 《班組精細(xì)化管理與高績效建設(shè)》主講 王致遠(yuǎn) A班組精細(xì)化管理 B班組長能力提升 C班組長的三力鍛造 D現(xiàn)代企業(yè)班組機(jī)制建設(shè) E班組精益管理之實(shí)務(wù) 班組精細(xì)化管理與高績效建設(shè) 一： 班組精細(xì)化管理之概要： 1、管理的定義與內(nèi)涵： 解析：海爾張瑞敏、聯(lián)想柳傳志對管理的定義？ 2、精細(xì)化管理內(nèi)涵： 解析：現(xiàn)代企業(yè)之“3A”管理和“OEC”管理法----精細(xì)化管理的兩個(gè)具體表現(xiàn)形式？ 3、精細(xì)化管理實(shí)施的重要性和必要性： 案例：精細(xì)化管理實(shí)施不到位導(dǎo)致“非期望結(jié)果”和“全局皆敗”的案例？ 4、精細(xì)化管理之體系構(gòu)成： 目標(biāo)體系；控制體系；激勵(lì)體系； 案例：精細(xì)化管理之三大體系在某大型企業(yè)集團(tuán)的具體實(shí)施借鑒？ 二： 班組長能力提升： １、一般企業(yè)縱向管理層次劃分與職責(zé)： ２、班組定義及在企業(yè)中的地位： ３、班組長的地位： ４、班組管理與建設(shè)的2大思想基礎(chǔ)： ５、班組長的3項(xiàng)角色認(rèn)知： ６、優(yōu)秀班組長應(yīng)具備的4項(xiàng)特征： 案例：借鑒先進(jìn)企業(yè)海爾、豐田作為母本，研討班組管理者應(yīng)該具備的幾大特征？ ７、班組長之5大職能： 案例：借鑒先進(jìn)企業(yè)作母本，對5大職能的詳盡詮釋和案例分享？ 解析：培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練下屬之“876”原則？ 班組長科學(xué)性和藝術(shù)性之“28”原則？ 班組長與上級和下屬的“溝通”要領(lǐng)？ 由PDCA閉環(huán)管理到歸零化管理的轉(zhuǎn)變？ ８、班組長管理之5大內(nèi)容？(具體內(nèi)容展開？) ９、班組長的6大目標(biāo)？（具體內(nèi)容展開） 1
、班組長的8大管理意識(shí)： 11、班組長的8大行為方式： 案例：結(jié)合“1233455688管理主旨”剖析班組長在實(shí)際工作中對以上內(nèi)容的運(yùn)用？ 12、班組長應(yīng)具備的技巧？ 溝通技巧：何為溝通？溝通原則？如何溝通．．．．．． 時(shí)間管理技巧：時(shí)間浪費(fèi)排查？如何做到有效時(shí)間利用．．．．．． 激勵(lì)技巧：激勵(lì)定義？激勵(lì)形式？如何激勵(lì)．．．．．． 問題意識(shí)：如何面對問題？如何尋找真因？．．．．．． 作業(yè)計(jì)劃技巧：為何要做計(jì)劃？班組長一天的計(jì)劃？原則？ 案例：某大型企業(yè)集團(tuán)班組長的一天．．．．．． 結(jié)合案例展開技巧的提升？ 三：班組長的三力鍛造： 1、 執(zhí)行力的打造： 打造強(qiáng)執(zhí)行力的原則與真經(jīng)：速度與完美、預(yù)算與行動(dòng) 制度、決策與執(zhí)行力打造的關(guān)系： 執(zhí)行與回饋： 執(zhí)行中遵循的“模板”“母本”“借力手段” ： 排查一般企業(yè)中執(zhí)行力低的因素和對策： 2、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)： 對領(lǐng)導(dǎo)力的理解？ 對責(zé)任的感悟？ 作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的條件： 影響力和威信度的建立： 溝通技巧的實(shí)施： 制度決策落實(shí)中的“民主”與“集中” 如何創(chuàng)出一個(gè)敢打硬仗的團(tuán)隊(duì)？ 激勵(lì)體制的建立和實(shí)施： 3、協(xié)作力提升： 協(xié)作力在企業(yè)中的作用和重要性： 原則與靈活性的統(tǒng)一： 協(xié)作力培養(yǎng)的技巧和手段： “友好團(tuán)隊(duì)”與“友好幫派”的對比： 該如何建立無邊界的“經(jīng)營團(tuán)隊(duì)”： 4、班組長應(yīng)樹立的價(jià)值觀和經(jīng)營哲學(xué)： 價(jià)值觀和經(jīng)營哲學(xué)：（在此省略） 現(xiàn)代企業(yè)案例：海爾、豐田、蒙牛、GE？ 古代歷史案例：從“公孫弘”身上我們吸收什么？剔除什么？ “ 儒家思想”和“道家思想”對我們基層管理者的影響力？ 互動(dòng)研討：如何做一個(gè)優(yōu)秀的基層管理者 四：現(xiàn)代企業(yè)班組機(jī)制建設(shè)： 1、文化決定模式？對企業(yè)文化的詮釋？班組文化氛圍的建立？ 案例：松下？豐田？蒙牛？海爾？ 2、班組管理與班組機(jī)制建設(shè)的異同？班組建設(shè)的目標(biāo)？ 3、班組建設(shè)的4大創(chuàng)新：  觀念創(chuàng)新：負(fù)債經(jīng)營論？源頭活水論？  組織人事創(chuàng)新：賽馬機(jī)制？三工并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換？模式開道？  激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新：SBU？。。。。。。。 3E卡的含義？實(shí)施？運(yùn)用？目前國內(nèi)最適用的基層員工驅(qū)動(dòng)機(jī)制？  建設(shè)內(nèi)容創(chuàng)新：班組建設(shè)升級達(dá)標(biāo)？班會(huì)制度？ 班組評比激勵(lì)的職責(zé)分工？ 班組評比激勵(lì)的流程？ 班組評比激勵(lì)的內(nèi)容？ 班組評比激勵(lì)的實(shí)施？ 五：班組精益管理之實(shí)務(wù)： 1、現(xiàn)場6S內(nèi)涵、推進(jìn)及標(biāo)桿借鑒： 2、目視化管理：看板管理，透明化管理，顏色管理之內(nèi)涵與運(yùn)用： 3、班組長之LP“精益生產(chǎn)”意識(shí)及技能之必備： 案例：精益生產(chǎn)的一個(gè)核心？兩個(gè)目的？五個(gè)特征？十種浪費(fèi)？七零目標(biāo)？幾種典型工具？ 4、班組長之TPM“全面設(shè)備管理與預(yù)防”意識(shí)及技能必備： 5、班組長之PMC“全面物料管理”意識(shí)及技能必備： 案例：ERP系統(tǒng)在班組管理中的運(yùn)用

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