問(wèn)題的分析與解決

開(kāi)課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2010年12月17-18日
授課顧問(wèn)：	藤野
開(kāi)課時(shí)間：	2010-12-17
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-11-22 14:21:45

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

本課程是企業(yè)管理層素養(yǎng)提升系列重要課程之一，通過(guò)分析問(wèn)題的意識(shí)、思維培訓(xùn)、分析問(wèn)題的實(shí)用性方法、工具、模型、并最終形成分析與解決問(wèn)題的可視化結(jié)果，即問(wèn)題分析與解決單頁(yè)報(bào)告等系統(tǒng)而量化的內(nèi)容培訓(xùn)，改變?cè)�有的慣性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣，全面提升企業(yè)管理人員分析與解決問(wèn)題(制定策略)的能力，具有極高的實(shí)用價(jià)值，受到企業(yè)管理人員的熱烈歡迎。傳統(tǒng)的策略制定課程側(cè)重于定性的描述策略，本課程吸收國(guó)際先進(jìn)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，融合本土企業(yè)實(shí)踐，著重從分析入手，從而使策略有據(jù)可依，有效可查。 本課程以理性管理思維為主線，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)帶著問(wèn)題來(lái)，帶著答案回去的愿望。它能幫助您個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)有效地制定高質(zhì)量的決策，系統(tǒng)化地解決問(wèn)題，建立共同的管理文化和語(yǔ)言并使團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。 參與目的 學(xué)會(huì)從復(fù)雜現(xiàn)象中找到真正的問(wèn)題并探索出問(wèn)題的根源 能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)工具分析問(wèn)題，確定問(wèn)題及原因的層次 學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法，制定出行之有效的解決方案

課程內(nèi)容

一、分析問(wèn)題與策略制定的思維 1、問(wèn)題解決時(shí)左右腦的適用練習(xí) 2、有利于問(wèn)題分析與策略制定的思維及其對(duì)立思維 3、有效分析與策略制定需要打造的四種智慧 二、分析與策略制定的量化操作方法 1、問(wèn)題定義及整理問(wèn)題的結(jié)構(gòu) 1）問(wèn)題是什么？ 2）問(wèn)題的類(lèi)型 3）問(wèn)題意識(shí)與整理問(wèn)題的結(jié)構(gòu) 2、有效分析與策略制定的步驟介紹 1）思想分享：戴明與日本管理的發(fā)展 2）有效分析與策略制定的方法與工具 3）有效分析具體問(wèn)題與策略制定的7步法實(shí)戰(zhàn) 三、分析與解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練 1、對(duì)問(wèn)題的整理與分析過(guò)程進(jìn)行回顧 2、找到自己所擅長(zhǎng)的方式 3、積極借助上司、同事等的幫助 4、練習(xí)自己對(duì)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)定 5、對(duì)三類(lèi)問(wèn)題全部都進(jìn)行挑戰(zhàn)

師資力量

備注信息