TWI-JI工作指導(dǎo)

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2011年6月24-25日
授課顧問：	高志明、朱老師
開課時(shí)間：	2011-6-24
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-06-16 15:18:23

　　

學(xué)習(xí)對象

生產(chǎn)主管、一線班組長、工程師等現(xiàn)場管理人員

課程目標(biāo)

課程背景Course Background TWI課程產(chǎn)生于3
年代的美國。當(dāng)時(shí)，正值第二次世界大戰(zhàn)。美國動(dòng)員了大量沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人，讓他們從事制造業(yè)。由于戰(zhàn)爭，進(jìn)行職外的培訓(xùn)，幾乎不太可能。因此，所有的適應(yīng)性訓(xùn)練和生產(chǎn)性訓(xùn)練都融入到了工作當(dāng)中。這就迫切需要開發(fā)出在生產(chǎn)線上能進(jìn)行培訓(xùn)的課程。在此歷史背景之下，開發(fā)出了現(xiàn)場管理者的第一個(gè)能力提高訓(xùn)練法——“操作指導(dǎo)技法”。 后來相繼開發(fā)出了“操作改善技法”，“人際關(guān)系技法”、“安全操作技法”�？紤]到現(xiàn)場管理者與員工溝通很頻繁，后又加上了“商談溝通技法”。從而，形成了較完整的現(xiàn)場管理者培訓(xùn)課程。 TWI課程問世之后，迅速在許多國家得到了推廣，成為提高現(xiàn)場管理者業(yè)務(wù)水平的權(quán)威課程。特別是在日本，這個(gè)課程生根之后，得到了長足的發(fā)展和完善，日本勞動(dòng)省明文規(guī)定，將它作為現(xiàn)場管理者必修的課程，同時(shí)作為制造型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員最普及的一種職業(yè)教育課程。 課程收益Competence and Skills Acquired JI是為了能使一線主管掌握一套（4階段法）正確，安全，有效地指導(dǎo)員工作業(yè)的技能。員工不遵守標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)是現(xiàn)場的一大難題，一線主管必須掌握一套正確指導(dǎo)的技能讓員工能在理解的基礎(chǔ)上嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。使用4階段法進(jìn)行正確的指導(dǎo)又需掌握并能運(yùn)用[作業(yè)分解]來解決指導(dǎo)中的不規(guī)范性的錯(cuò)誤，能使自己在今后的指導(dǎo)工作時(shí)形成指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到正確地指導(dǎo)工作，并能讓部屬迅速領(lǐng)悟工作，并且不出差錯(cuò)的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。 運(yùn)用指導(dǎo)的技能，能在短時(shí)間內(nèi)對現(xiàn)場的不良，返工，設(shè)備故障，工具損壞等，具有立竿見影之功效。

課程內(nèi)容

第一天 9:

-1
:3
 訓(xùn)練指導(dǎo)員與學(xué)員自我介紹  TWI沿革簡介及課程介紹  一線主管的含義  生產(chǎn)與問題  一線主管必備的5個(gè)條件  訓(xùn)練的必要性  不完善的指導(dǎo)方法示范（2例） 1
:3
-1
:45 休息 1
:45-12:

 正確的指導(dǎo)方法示范  四階段法的確立  卡片分發(fā)與說明 12:

-13:

午餐 13:

-15:

 學(xué)員演練1  對學(xué)員演練1的點(diǎn)評  工作分解的導(dǎo)入  打燈頭結(jié)的作業(yè)分解  學(xué)員演練的作業(yè)分解  主要步驟及要點(diǎn)的說明  作業(yè)分解自問法的練習(xí) 15:

-15:15 休息 15:15-16:15  作業(yè)分解的實(shí)習(xí)（全學(xué)員）  作業(yè)分解的總結(jié)  2個(gè)準(zhǔn)備事項(xiàng)與演練的說明  訓(xùn)練預(yù)定表的制定方法  訓(xùn)練預(yù)定表的練習(xí)（全學(xué)員） 16:15-16:3
休息 16:3
-18:

 學(xué)員演練2  對學(xué)員演練2的點(diǎn)評 第二天 9:

-1
:

 前一天的內(nèi)容復(fù)習(xí)  訓(xùn)練預(yù)定表的發(fā)表（1-2名） 1
:

-1
:15 休息 1
:15-12:

 學(xué)員指導(dǎo)方法的演練-1  學(xué)員演練中的作業(yè)分解的分享 12:

-13:

午餐 13:

-14:45  學(xué)員指導(dǎo)方法的演練-2  學(xué)員演練中的作業(yè)分解的分享 14:45-15:

休息 15:

-16:15  學(xué)員指導(dǎo)方法的演練-3  學(xué)員演練中的作業(yè)分解的分享  演練小結(jié) 16:15-16:25 休息 16:25-17:

 特殊指導(dǎo)方法  學(xué)員感想  總結(jié)（怎樣開展和推動(dòng)TWI）  課程結(jié)束

師資力量

備注信息