生產(chǎn)成本控制 卓越班組建設(shè)實(shí)務(wù)

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2011年9月28-29日
授課顧問：	陳鵬
開課時(shí)間：	2011-9-28
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-08-05 09:00:59

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

生產(chǎn)主管、車間主任、班組長(zhǎng)、督導(dǎo)員、線長(zhǎng)等

課程目標(biāo)

【授課特色】  以實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)為導(dǎo)引，以實(shí)地輔導(dǎo)改善為主線（現(xiàn)場(chǎng)授課+實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)）  特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際工作中問題的能力，以會(huì)使用和會(huì)應(yīng)用為目的，以現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)為啟迪，以實(shí)地改善為主線，不只是傳授管理方法與工具，更引領(lǐng)學(xué)員分析與總結(jié)管理工具背后的思維習(xí)慣。  為保證課程效果，老師將采取“課前現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研—授課—優(yōu)秀企業(yè)掠影展示---情景模擬---示范---練習(xí)---作業(yè)---點(diǎn)評(píng)---現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)---后期跟蹤”的獨(dú)特育成模式。 迄今為止每次培訓(xùn)學(xué)員滿意度皆在9
%以上，被多家企業(yè)譽(yù)為“高含金量”培訓(xùn)師。 【授課領(lǐng)域】 現(xiàn)場(chǎng)管理與改善、精益生產(chǎn)、效率改善、現(xiàn)場(chǎng)成本降低、現(xiàn)場(chǎng)6S管理、柔性生產(chǎn)等

課程內(nèi)容

課程提綱 一、認(rèn)知班組與班組建設(shè) ◆贏在基層 ◆班組建設(shè)缺失的危害 ◆班組管理內(nèi)容 ◆何為班組建設(shè) ◆班組建設(shè)的涵蓋內(nèi)容 ◆班組建設(shè)總體目標(biāo) ◆班組建設(shè)的原則 ◆班組建設(shè)的結(jié)果 二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知、地位和使命 ◆班組長(zhǎng)的多重角色 ◆班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本功 ◆班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換 ◆案例分析：班組長(zhǎng)到底應(yīng)該做什么？ ◆班組長(zhǎng)的使命感、價(jià)值觀 ◆班組長(zhǎng)應(yīng)有的工作態(tài)度 ◆班組長(zhǎng)的具體職責(zé)、技能要求及基本能力 ◆案例分析： 三、班組現(xiàn)場(chǎng)管理重點(diǎn) ◆正確認(rèn)識(shí)管理 ◆現(xiàn)場(chǎng)的信息管理的技巧 ◆現(xiàn)場(chǎng)的物料管理 ◆班組設(shè)備安定 ◆案例分析：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備日常點(diǎn)檢與保養(yǎng) ◆班組品質(zhì)安定管理 ◆班組作業(yè)方法安定 ◆生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的常用管理方法 ◆現(xiàn)場(chǎng)管理做好三件事 四、實(shí)現(xiàn)班組管理標(biāo)準(zhǔn)化 ◆班組現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)的三化原則 ◆現(xiàn)場(chǎng)人員標(biāo)準(zhǔn)化管理 ◆現(xiàn)場(chǎng)管理作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化 ◆認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) ◆標(biāo)準(zhǔn)化的三要素 ◆實(shí)例分享:VCD欣賞《標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)》 ◆通過標(biāo)準(zhǔn)化獲得穩(wěn)定發(fā)展 ◆建立并應(yīng)用生產(chǎn)工序標(biāo)準(zhǔn)化 ◆作業(yè)指導(dǎo)書的制定和管理（SOP） ◆作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書之構(gòu)成要素 ◆作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化及標(biāo)準(zhǔn)文書的重要作用 ◆人、機(jī)、料、法、環(huán)（4MIE）標(biāo)準(zhǔn)化 ◆現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)維持和改進(jìn) ◆練習(xí)：自己做做看 五、實(shí)現(xiàn)班組現(xiàn)場(chǎng)管理簡(jiǎn)單化 ◆全面可視化管理 ◆目視管理的內(nèi)容與效果 ◆目視管理工具的應(yīng)用 ◆徹底目視化管理的實(shí)施方法 ◆圖片：著名企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)與目視管理圖片 ◆思考題：請(qǐng)結(jié)合工廠的實(shí)際,想一想工廠的哪些方面運(yùn)用目視管理? ◆看板管理與現(xiàn)場(chǎng) ◆看板在不同企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中的應(yīng)用 ◆看板制作和設(shè)計(jì)要點(diǎn)、技巧 ◆穩(wěn)健推進(jìn)看板管理 ◆自已動(dòng)手做做看 六、班組會(huì)議技巧 ◆班前班后會(huì) ◆會(huì)議的目的和意義 ◆早會(huì)的形式 ◆早會(huì)的內(nèi)容 ◆早會(huì)的組織 ◆會(huì)議效率不高的原因及具體表現(xiàn) ◆高效會(huì)議的八大好處 ◆會(huì)議案例VCD欣賞 七、務(wù)實(shí)班組管理基礎(chǔ)6S管理 ◆6S推行技法 ◆如何正確使用6S工具 ◆成功推行6S的注意要領(lǐng)和有效技巧 ◆現(xiàn)代6S活動(dòng)的開展實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo) ◆實(shí)例分享:6S推行圖片展示 ◆6S的升華 八、培育下屬及工作指導(dǎo)OJT ◆班組長(zhǎng)的責(zé)任—工作教導(dǎo) ◆工作知識(shí)和責(zé)任知識(shí)的教導(dǎo) ◆員工培育形式與方法 ◆工作教導(dǎo)誤區(qū) ◆指導(dǎo)員工的技巧 ◆多能工的訓(xùn)練 ◆員工培養(yǎng)的常見問題和對(duì)策 ◆教道時(shí)間表和工作分解表的制作 ◆正確的員工培育四階段法 ◆如何推廣和應(yīng)用重點(diǎn)教育（OPL） ◆實(shí)例分享:五百強(qiáng)企業(yè)OPL應(yīng)用 ◆工作培育應(yīng)有的理念 九、班組工作改善與效率提升 ◆現(xiàn)場(chǎng)改善的基本規(guī)則 ◆現(xiàn)場(chǎng)改善是成本降低的基礎(chǔ) ◆改善合理化四步驟 ◆PDCA循環(huán)改善工具應(yīng)用 ◆車間現(xiàn)場(chǎng)常見七種浪費(fèi)分析與改善 ◆實(shí)例分享:VCD欣賞《有哪些浪費(fèi)》 ◆現(xiàn)場(chǎng)IE改善手法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用 ◆班組精益生產(chǎn)的基本思想 ◆改善創(chuàng)意的1
項(xiàng)法則 ◆工作效率提升 ◆實(shí)例分享:現(xiàn)場(chǎng)改善的浪費(fèi) 十、有效溝通與班組人際關(guān)系管理 ◆有效溝通對(duì)班組管理的重要性 ◆有效溝通三行為——聽、問、說 ◆造成溝通障礙的原因 ◆實(shí)例分享 ◆現(xiàn)場(chǎng)人際關(guān)系處理 ◆如何與上司相處 ◆水平溝通 ◆如何與下級(jí)溝通 ◆建設(shè)卓越團(tuán)隊(duì)的四個(gè)步驟 ◆團(tuán)隊(duì)里不可或缺的成員 ◆好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征 ◆溝通策略的分析運(yùn)用 ◆溝通的PAC理論 十一、班組長(zhǎng)的一日管理 ◆班組長(zhǎng)的工作計(jì)劃 ◆高效率早會(huì)的進(jìn)行 ◆班前要準(zhǔn)備的事情 ◆班中要控制的事情 ◆班后要掌握的事情 ◆班組日清管理工作標(biāo)準(zhǔn) 十二、建設(shè)學(xué)習(xí)型班組團(tuán)隊(duì) ◆班組建設(shè)模型 ◆實(shí)效制度是班組正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障 ◆機(jī)制建設(shè)是班組建設(shè)的動(dòng)力保障 ◆班組流程的作用 ◆班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)實(shí)務(wù) ◆有效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 ◆有效團(tuán)隊(duì)組建練習(xí) ◆班組的學(xué)習(xí)圈與修煉 ◆班組人才建設(shè)的具體操作 ◆打造學(xué)習(xí)型班組 ◆班組文化的組成 ◆班組管理手冊(cè)建立 ◆班組建設(shè)知識(shí)傳播 ◆我的未來不是夢(mèng)！ 十三、課程總結(jié) ◆課程回顧 ◆學(xué)員談培訓(xùn)感受，交流培訓(xùn)心得 ◆老師現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員實(shí)際工作中的問題

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