豐田人才育成坊
| 開課地點(diǎn)： |
上海 |
| 授課時(shí)間： |
2012年9月19日-20日 |
| 授課顧問： |
林田博光 |
| 開課時(shí)間： |
2012-9-19 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià)： |
0
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| 購(gòu)買價(jià)格： |
0 |
| 審核時(shí)間： |
我要報(bào)名2012-05-07 11:26:43 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
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學(xué)習(xí)對(duì)象
總裁/董事長(zhǎng)/總經(jīng)理、副總裁/副總經(jīng)理
課程目標(biāo)
本課程通過系統(tǒng)闡述豐田人才育成基本理念、人才培養(yǎng)制度和方法以及全體型經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，旨在全面理解日本豐田的人才育成原點(diǎn)性問，掌握人才育成方法精要，進(jìn)而提升企業(yè)人才育成能力。
課程內(nèi)容
【課程背景】
隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度不斷加深，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也在不斷升級(jí)。保持持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)成為企業(yè)生存與發(fā)展的唯一途徑。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在很大程度上取決于人才的素質(zhì)及能力。企業(yè)要做強(qiáng)、做長(zhǎng)，必須儲(chǔ)備和培養(yǎng)更多的高潛質(zhì)人才，使其快速成長(zhǎng)為企業(yè)需要的綜合類或?qū)I(yè)類人才。然而，在現(xiàn)實(shí)人才培養(yǎng)中，企業(yè)高管及實(shí)際操作人員在各層面都存在著各種誤區(qū)，導(dǎo)致了人才培養(yǎng)無法取得預(yù)期效果。概括起來，主要體現(xiàn)在以下方面:
缺乏人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃
人才培養(yǎng)機(jī)制不完善
重學(xué)歷教育、輕技能培訓(xùn)
依賴單一的職業(yè)教育模式
重利用，輕開發(fā)，忽視人才培養(yǎng)投入
缺乏有效的人才育成管理機(jī)制
日本豐田在六七十年間迅速發(fā)展，走向世界制造業(yè)的頂尖并最終稱霸全球汽車行業(yè)，憑借的就是其獨(dú)有的技能人才培養(yǎng)機(jī)制，并通過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展演進(jìn)，把人才育成的管理理念和TPS套的生產(chǎn)模式融合在一起。鑒于此，本課程盛邀原日本豐田高管親臨指導(dǎo)，闡釋原汁原味的日本豐田“先造人、再造車”的人才育成理念、“改進(jìn)改善提案”制度等等日本豐田人才育成精要，為中國(guó)企業(yè)提供改善人才育成現(xiàn)狀的良方。
【課程受益】
1. 深入了解基于TPS、TQM的人才育成方法
2. 全面把握提高職場(chǎng)活力的管理辦法
3. 掌握構(gòu)建人才育成制度的重要步驟
4. 學(xué)習(xí)多元化人才教育模式
5. 掌握日本豐田人才育成精髓，服務(wù)自身企業(yè)
【課程特色】
1．前日本豐田高管、精益實(shí)戰(zhàn)專家親自授課
2. 量身定制的課程，切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際的人才育成問題
3. 大量案例，深入實(shí)踐剖析理論
4. 權(quán)威專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)撥迷津，學(xué)員分享思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
、【課程大綱】
第一部分 豐田人才育成基本理念 第二部分 全體型經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)
1. 公司永續(xù)發(fā)展的條件
2. 改革・改善方向
3. Toyota way的兩根支柱
持續(xù)改善/尊重個(gè)人 1. TQM（Total Quality Management）體系
2. 方針管理
3. 日常管理
日常管理的推進(jìn)方法
現(xiàn)場(chǎng)管理指標(biāo)例子
4. 職場(chǎng)活力提高活動(dòng)
小集團(tuán)活動(dòng)
各種提案制度
技能型人才培養(yǎng)制度
第三部分 作業(yè)技能崗位的人才培養(yǎng)制度 第四部分 TPS和技能型人員的培養(yǎng)
1. 人才培養(yǎng)的三大要素
2. 為了本人的熱情所釀造的方向
3. 工作崗位的環(huán)境構(gòu)造
4. 協(xié)助本人和工作崗位的人事、教育制度
組織構(gòu)造和人員配置
援助OJT的體系
公司內(nèi)教育
人事變動(dòng) 1. TPS的目標(biāo)及其體系圖
兩大支柱——準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)
兩大支柱——自働化
少人化
浪費(fèi)的發(fā)現(xiàn)
消除浪費(fèi)的注意點(diǎn)
2. 各職位的TPS研修
3. 自我啟發(fā)講座
4. 人才育成及能力考核
師資力量
備注信息
