豐田人才育成坊

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2012年9月19日-20日
授課顧問：	林田博光
開課時(shí)間：	2012-9-19
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-05-07 11:31:53

　　

學(xué)習(xí)對象

 總裁/董事長/總經(jīng)理、副總裁/副總經(jīng)理

課程目標(biāo)

本課程通過系統(tǒng)闡述豐田人才育成基本理念、人才培養(yǎng)制度和方法以及全體型經(jīng)營管理活動，旨在全面理解日本豐田的人才育成原點(diǎn)性問，掌握人才育成方法精要，進(jìn)而提升企業(yè)人才育成能力。

課程內(nèi)容

一、【課程背景】 隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度不斷加深，市場競爭也在不斷升級。保持持續(xù)性的競爭優(yōu)勢成為企業(yè)生存與發(fā)展的唯一途徑。企業(yè)的競爭優(yōu)勢在很大程度上取決于人才的素質(zhì)及能力。企業(yè)要做強(qiáng)、做長，必須儲備和培養(yǎng)更多的高潛質(zhì)人才，使其快速成長為企業(yè)需要的綜合類或?qū)�業(yè)類人才。然而，在現(xiàn)實(shí)人才培養(yǎng)中，企業(yè)高管及實(shí)際操作人員在各層面都存在著各種誤區(qū)，導(dǎo)致了人才培養(yǎng)無法取得預(yù)期效果。概括起來，主要體現(xiàn)在以下方面:  缺乏人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃  人才培養(yǎng)機(jī)制不完善  重學(xué)歷教育、輕技能培訓(xùn)  依賴單一的職業(yè)教育模式  重利用，輕開發(fā)，忽視人才培養(yǎng)投入  缺乏有效的人才育成管理機(jī)制 日本豐田在六七十年間迅速發(fā)展，走向世界制造業(yè)的頂尖并最終稱霸全球汽車行業(yè)，憑借的就是其獨(dú)有的技能人才培養(yǎng)機(jī)制，并通過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展演進(jìn)，把人才育成的管理理念和TPS套的生產(chǎn)模式融合在一起。鑒于此，本課程盛邀原日本豐田高管親臨指導(dǎo)，闡釋原汁原味的日本豐田“先造人、再造車”的人才育成理念、“改進(jìn)改善提案”制度等等日本豐田人才育成精要，為中國企業(yè)提供改善人才育成現(xiàn)狀的良方。 二、【華制簡介】 華制國際（Made In China International，以下簡稱MICI）是中國領(lǐng)先的精益咨詢、全球標(biāo)桿學(xué)習(xí)服務(wù)及培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，是中國規(guī)模最大的精益咨詢和全球標(biāo)桿學(xué)習(xí)公司。全球總部設(shè)在美國紐約，亞洲總部設(shè)在日本名古屋，中國總部設(shè)在上海，并設(shè)有北京、廣州、天津、杭州、蘇州、無錫、青島等分公司，同時(shí)參與投資美國格林集團(tuán)、美國CCOE公司、日本JMC株式會社、日本精益軟件株式會社等合資公司。 憑借強(qiáng)大的課程研發(fā)能力和超過6
位專職講師團(tuán)隊(duì)，MICI可為客戶提供標(biāo)準(zhǔn)及個(gè)性化的公開課課程，從高、中、基三個(gè)層次入手，覆蓋全價(jià)值鏈、全職級，并聯(lián)合推動認(rèn)證體系的整合，保證課程的權(quán)威性和有效性。 迄今為止，MICI已在中國36個(gè)城市成功舉辦公開課13

場，服務(wù)企業(yè)8


家，客戶滿意率為95%以上，重復(fù)培訓(xùn)率為7
%，是中國最大的制造業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 三、【課程目的】 本課程通過系統(tǒng)闡述豐田人才育成基本理念、人才培養(yǎng)制度和方法以及全體型經(jīng)營管理活動，旨在全面理解日本豐田的人才育成原點(diǎn)性問，掌握人才育成方法精要，進(jìn)而提升企業(yè)人才育成能力。 四、【課程受益】 1. 深入了解基于TPS、TQM的人才育成方法 2. 全面把握提高職場活力的管理辦法 3. 掌握構(gòu)建人才育成制度的重要步驟 4. 學(xué)習(xí)多元化人才教育模式 5. 掌握日本豐田人才育成精髓，服務(wù)自身企業(yè) 五、【課程特色】 1．前日本豐田高管、精益實(shí)戰(zhàn)專家親自授課 2. 量身定制的課程，切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際的人才育成問題 3. 大量案例，深入實(shí)踐剖析理論 4. 權(quán)威專家現(xiàn)場點(diǎn)撥迷津，學(xué)員分享思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 六、【課程對象】  總裁/董事長/總經(jīng)理、副總裁/副總經(jīng)理  精益推進(jìn)辦公室主任、六西格瑪推進(jìn)辦公室主任、變革管理部部長、企業(yè)精益推進(jìn)人員  廠長/營運(yùn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、計(jì)劃經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、倉儲經(jīng)理、設(shè)備經(jīng)理、工藝經(jīng)理  采購總監(jiān)、供應(yīng)商開發(fā)經(jīng)理、采購經(jīng)理、供應(yīng)鏈管理經(jīng)理  人力資源部總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)校長、培訓(xùn)經(jīng)理  技術(shù)/研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)理、工藝設(shè)計(jì)經(jīng)理  營銷總監(jiān)、市場經(jīng)理、品牌經(jīng)理  信息技術(shù)總監(jiān)（IT） 七、【課程大綱】 第一部分 豐田人才育成基本理念 第二部分 全體型經(jīng)營管理活動 1. 公司永續(xù)發(fā)展的條件 2. 改革・改善方向 3. Toyota way的兩根支柱 持續(xù)改善/尊重個(gè)人 1. TQM（Total Quality Management）體系 2. 方針管理 3. 日常管理 日常管理的推進(jìn)方法 現(xiàn)場管理指標(biāo)例子 4. 職場活力提高活動 小集團(tuán)活動 各種提案制度 技能型人才培養(yǎng)制度 第三部分 作業(yè)技能崗位的人才培養(yǎng)制度 第四部分 TPS和技能型人員的培養(yǎng) 1. 人才培養(yǎng)的三大要素 2. 為了本人的熱情所釀造的方向 3. 工作崗位的環(huán)境構(gòu)造 4. 協(xié)助本人和工作崗位的人事、教育制度 組織構(gòu)造和人員配置 援助OJT的體系 公司內(nèi)教育 人事變動 1. TPS的目標(biāo)及其體系圖 兩大支柱——準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn) 兩大支柱——自働化 少人化 浪費(fèi)的發(fā)現(xiàn) 消除浪費(fèi)的注意點(diǎn) 2. 各職位的TPS研修 3. 自我啟發(fā)講座 4. 人才育成及能力考核

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