制造業(yè)人才精益快速復(fù)制模式

開課地點：	青島
授課時間：	2012-6-15
授課顧問：	姜上泉
開課時間：	2012-6-15
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-06-14 15:51:08

　　

學(xué)習(xí)對象

總經(jīng)理、運營管理副總，生產(chǎn)、設(shè)備、質(zhì)量、工藝、研發(fā)等職能部門經(jīng)理，人力及培訓(xùn)經(jīng)理

課程目標(biāo)

北京大學(xué)中國經(jīng)濟研究中心對我國15
家大型企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查顯示，超過一半的領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)為企業(yè)面臨管理人才和技術(shù)人才流失的問題，而只有1
％的企業(yè)認(rèn)為自己已建立起足夠的人才儲備來應(yīng)對這種流失。這在一定程度上為企業(yè)盡快建立系統(tǒng)規(guī)范的人才培育制度和人才儲備敲響了警鐘。 《人才精益快速復(fù)制模式》以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為根本，以專業(yè)人才能力模型培養(yǎng)為主軸，以人員參與課題改善為手段，以課堂理論培訓(xùn)和實際操作訓(xùn)練為依托，形成企業(yè)的人才精益復(fù)制體系。 《人才精益快速復(fù)制模式》將解決企業(yè)面臨的人才培養(yǎng)周期長、培訓(xùn)成本過高、內(nèi)部經(jīng)驗共享與傳承不足，人員成長重復(fù)投資、培訓(xùn)中理論脫離實際、培訓(xùn)后無法學(xué)以致用、培訓(xùn)無法直接創(chuàng)造效益等一系列人才培養(yǎng)的棘手問題為突破口，提出了以下人才培育的指導(dǎo)原則： “①.課堂理論不能培育優(yōu)秀人才，解決實際問題最能使員工成長。②.人才復(fù)制是以改善為媒介通過實際的訓(xùn)練來完成的。③.通過制造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品來培育優(yōu)秀的人才。④.企業(yè)缺少的不是人才，而是培育人才的機制”。先進的培訓(xùn)理念，科學(xué)的培訓(xùn)方法，實用的培訓(xùn)工具，最終實現(xiàn)企業(yè)快速復(fù)制出合格人才的目的。 制造產(chǎn)品的關(guān)鍵是培養(yǎng)人才。課程始終堅持“以工作改善和品質(zhì)提升來推動人員能力提升”的人才復(fù)制原則。堅持“以標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和工作指導(dǎo)培訓(xùn)必須齊頭并進”的人才復(fù)制原則。堅持“通過不斷反思與改善，公司要發(fā)展成一個學(xué)習(xí)型組織”的人才復(fù)制原則。堅持“有計劃的定標(biāo)準(zhǔn)、定等級、定時間、定數(shù)量、定課題、定導(dǎo)師”的六定人才復(fù)制原則，打破救急式培訓(xùn)、沒時間培訓(xùn)、無效培訓(xùn)等惡性循環(huán)的培訓(xùn)模式，為企業(yè)快速復(fù)制出具有勝任力的核心人才奠定理論和實踐的基礎(chǔ)。 《人才精益快速復(fù)制模式》最大的成功之處是將人才快速復(fù)制的思路和方法形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)模式，它是實際聯(lián)系理論的最好培訓(xùn)方式，是咨詢式培訓(xùn)的最佳實施模式。主講本節(jié)課程的姜上泉老師擁有精益改善導(dǎo)師、人力資源總監(jiān)雙重的工作背景，百多家著名企業(yè)的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，使得講師在講授本節(jié)課程時能巧妙的將人力資源與精益管理融合在一起，基于人力資源又高于人力資源，基于精益管理又高于精益管理，總結(jié)和提煉出一套培訓(xùn)的“組合拳”，快速打通您企業(yè)核心人才培育的“任督二脈”。 《人才精益快速復(fù)制模式》運用JIT、TPM、6Sigma、HR的管理工具與管理思維，通過標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、行動學(xué)習(xí)、課題改善、精益學(xué)習(xí)路徑、結(jié)構(gòu)化OJT等方法，以標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和課題改善為途徑，通過實際的訓(xùn)練完成人才的快速復(fù)制。 有人有出路，無才無未來，贏才贏天下。

課程內(nèi)容

課前思考： ①．如果您的同行一年能培養(yǎng)出合格的技術(shù)與管理人才，您的企業(yè)能夠用半年就培養(yǎng)出來嗎？ ②．在人才難招、人才難用、人才難留的今天，您還堅持“十年樹木，百年樹人”的人才培養(yǎng)觀點嗎？ ③．您還堅持您企業(yè)是制造產(chǎn)品不是制造人才的觀點嗎？那么，您企業(yè)擁有制造人才的系統(tǒng)嗎？ 以上問題，傳統(tǒng)培訓(xùn)很難做得到。 如果您能做到，證明您培訓(xùn)部門的價值，證明您培訓(xùn)體系的有效； 如果您做不到，《人才精益快速復(fù)制模式》就是為您企業(yè)而設(shè)計的課程。 一.企業(yè)快速復(fù)制人才的意義與展望 1．員工淘汰老板、企業(yè)的時代的到來 2．現(xiàn)代敏捷工作方式需要人才快速育成 3．“百年樹人”不適應(yīng)現(xiàn)代競爭特征 4．“人才是折騰出來的”不符合科學(xué)原理 6．傳統(tǒng)人才培訓(xùn)方式常見的六種誤區(qū) 7．人才精益快速復(fù)制模式的競爭優(yōu)勢 案例:麥當(dāng)勞人才復(fù)制競爭優(yōu)勢剖析 案例:豐田人才復(fù)制競爭優(yōu)勢剖析 8．企業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)定義和標(biāo)準(zhǔn)公式 二.人才精益快速復(fù)制企業(yè)面臨的挑戰(zhàn) 1．人才“留住、培育、吸納”的良性循環(huán) 案例:企業(yè)人流圖設(shè)計與崗位粘性分析 2．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人選人智慧對人才育成的影響 3．企業(yè)核心人才培養(yǎng)與使用的比例 問題:人才儲備存在的問題與困擾 4. 企業(yè)人才培育中存在的八大浪費 5．清除人才精益復(fù)制意識上的障礙 案例:某企業(yè)“救急式”培訓(xùn)的惡果 6．事前解決人才精益復(fù)制面臨的挑戰(zhàn) 問題:工作任務(wù)緊，沒時間進行培訓(xùn) 問題:如何削減人才培育中的八大浪費 7．成功企業(yè)人才精益復(fù)制模式的特征 案例:GE管理人才培育制度剖析 案例:青啤技術(shù)人才培育體系詮釋 三.人才精益復(fù)制模式 “六定法”的運用 1．人才精益快速復(fù)制之一:“定標(biāo)準(zhǔn)” ⑴.辯識員工關(guān)鍵知識和關(guān)鍵技能 案例:企業(yè)各關(guān)鍵崗位勝任能力模型 問題:傳統(tǒng)能力模型不能匹配精益復(fù)制 ⑵.制定各部門、崗位的《學(xué)習(xí)路徑圖》 ⑶.《學(xué)習(xí)路徑圖》方法論六步實施法 案例:某美資企業(yè)《學(xué)習(xí)路徑圖》解析 ⑷.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化向人才快速復(fù)制的轉(zhuǎn)化 問題:標(biāo)準(zhǔn)化對人才復(fù)制的意義與貢獻 案例:五類作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書范本展示與剖析 2．人才精益快速復(fù)制之二:“定等級” ⑴.職務(wù)操作培訓(xùn):發(fā)展杰出技能的關(guān)鍵 ⑵.分析員工工作流程層級和流程瓶頸 ⑶.運用GAP模型剖析人員能力差距 ⑷.制定《員工能力等級評定標(biāo)準(zhǔn)表》 3．人才精益快速復(fù)制之三:“定數(shù)量” ⑴.確定各能力等級達標(biāo)人員的數(shù)量 ⑵.確定員工能力升級標(biāo)準(zhǔn)和要求 ⑶.能力達標(biāo)率的計算和實際應(yīng)用 案例:某港資企業(yè)能力達標(biāo)率考核實踐 4．人才精益快速復(fù)制之四:“定時間” ⑴.“定時間”對快速復(fù)制人才的作用 ⑵.制定各能力等級達標(biāo)的測評時間 ⑶.按照能力達標(biāo)時間開展崗位訓(xùn)練 問題:晉級前、晉級后訓(xùn)練效果的對比 5．人才精益快速復(fù)制之五:“定導(dǎo)師” ⑴.快速復(fù)制人才的基礎(chǔ):階梯式調(diào)度 ⑵.實施S-OJT指導(dǎo)老師的培訓(xùn)與考核 ⑶.推動企業(yè)組織內(nèi)部的MIT訓(xùn)練文化 問題:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化的應(yīng)用與實踐 6．人才精益快速復(fù)制之六:“定課題” ⑴.“定課題”對快速復(fù)制人才的意義 ⑵.“行動學(xué)習(xí)法”在人才復(fù)制中的應(yīng)用 ⑶.各類型TEAM課題攻關(guān)活動的開展 ⑷.通過項目改善培育人才需規(guī)避的問題 案例:豐田問題解決的導(dǎo)入與實施模式 四.人才精益快速復(fù)制培訓(xùn)工具的運用 1．S-OJT結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)的應(yīng)用技術(shù) ⑴.TSFC訓(xùn)練法與TWI七步驟法的應(yīng)用 ⑵.S-OJT課程方案三級文檔的建立 ⑶.S-OJT與OPL結(jié)合崗位訓(xùn)練的實施 問題:傳統(tǒng)師傅帶徒弟弊端的改進策略 2．Coaching教練技術(shù)的應(yīng)用技巧和步驟 ⑴.企業(yè)教練技術(shù)運用的4個關(guān)鍵哲學(xué) ⑵.企業(yè)教練技術(shù)運用的5種核心技巧 3．行動學(xué)習(xí)法和問題學(xué)習(xí)法的高效應(yīng)用 案例:美國軍隊行動學(xué)習(xí)的方法剖析 案例:華潤集團“行動學(xué)習(xí)法”成果解析 4．崗位訓(xùn)練工作的有效開展和操作實施 ⑴.崗位訓(xùn)練的實施流程和操作規(guī)則 ⑵.SOC的制作要領(lǐng)和實施中的注意事項 案例:麥當(dāng)勞“崗位訓(xùn)練制度”闡釋與剖析 五.領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化人才精益快速復(fù)制 案例:馬云“我是公司首席教育官” 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化1
大工具的應(yīng)用 ⑴.利用儀式塑造企業(yè)濃厚的境教氛圍 ⑵.運用教導(dǎo)層次法開展“三教”活動 案例:韋爾奇與克勞頓管理學(xué)院的啟示 六.建立和完善人才精益復(fù)制的制度體系 1．企業(yè)人才快速復(fù)制的五個關(guān)鍵流程 問題:人才復(fù)制如何解決價值觀的塑造 問題:人員的品行如何培養(yǎng)與復(fù)制 2. 企業(yè)人才快速復(fù)制的八大核心步驟 3. 崗位訓(xùn)練考核制度的建立和實施 4．人才升、遷制度的完善和規(guī)范化 5．人才精益復(fù)制成果評價體系的建立 ⑴.三星集團:人才是怎樣形成的 ⑵.豐田汽車:誰都能成為一流人才 ⑶.麥當(dāng)勞:強大的人才復(fù)制系統(tǒng) 6．利用好ISO1

15規(guī)范人才復(fù)制體系 7．把“培訓(xùn)”升級為“學(xué)習(xí)與發(fā)展”

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