[上海2002-7-4]統(tǒng)計(jì)技術(shù)

開(kāi)課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：
授課顧問(wèn)：
開(kāi)課時(shí)間：	2005-7-4
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
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審核時(shí)間：	我要報(bào)名2002-06-16 14:14:39

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)中高層管理人員企業(yè)質(zhì)量管理人員及對(duì)統(tǒng)計(jì)方法和MINITAB軟件感興趣的人員

課程目標(biāo)

用Minitab輕松學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)技術(shù) -----------將企業(yè)浪費(fèi)的過(guò)程數(shù)據(jù)資源變成企業(yè)財(cái)富 以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的6西格馬管理方法，為眾多優(yōu)秀的公司取得豐厚的財(cái)務(wù)回報(bào)，Minitab作為6sigma捆綁的一個(gè)統(tǒng)計(jì)工具軟件，將繁雜的數(shù)據(jù)分析變成簡(jiǎn)單快捷，將復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用變得人人都可接受并掌握的通用工具。有人說(shuō)6西格馬管理方法之所以現(xiàn)在應(yīng)用的如此廣泛和有效，MINITAB統(tǒng)計(jì)軟件的作用是功不可沒(méi)。 每個(gè)企業(yè)都有大量的數(shù)據(jù)，卻從未被有效地利用到質(zhì)量改進(jìn)中去，管理依然是只憑著直覺(jué)-------這是科學(xué)管理與經(jīng)驗(yàn)管理最大的區(qū)別，也是企業(yè)資源最大的浪費(fèi)，因而，理解統(tǒng)計(jì)技術(shù)，利用的統(tǒng)計(jì)技術(shù),使企業(yè)的過(guò)程數(shù)據(jù)資源，變成企業(yè)的財(cái)富。 “統(tǒng)計(jì)有助于做許多奇妙的事情。它能幫助人們分清現(xiàn)象和原因，清晰地找到解決問(wèn)題的方法”。本課程將采用MINITAB統(tǒng)計(jì)軟件全面介紹在質(zhì)量控制、質(zhì)量改進(jìn)中的統(tǒng)計(jì)技術(shù)。并用（軟技術(shù)）學(xué)習(xí)型組織的訓(xùn)練方法讓您深刻理解統(tǒng)計(jì)技術(shù)及數(shù)據(jù)波動(dòng)的含意，將看似復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)以最簡(jiǎn)單的方式教會(huì)您，讓您輕松的掌握，自如的運(yùn)用。 統(tǒng)技技術(shù)(MINITAB)培訓(xùn)班上海 一、課程學(xué)時(shí)：21.5學(xué)時(shí)（3天）中文講解，每位學(xué)員提供MINITAB14試用版（3
天） 二、培訓(xùn)目標(biāo)： l用學(xué)習(xí)型組織訓(xùn)練方法幫助學(xué)員深刻理解統(tǒng)計(jì)技術(shù)和數(shù)據(jù)波動(dòng)的深刻含意，以游戲的方式理解戴明的14點(diǎn)。 l教會(huì)學(xué)員靈活運(yùn)用MINITAB進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，以達(dá)到以下三個(gè)層次： 1）利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的質(zhì)量控制； 2）利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析以達(dá)到預(yù)測(cè)的效果和進(jìn)行潛在領(lǐng)域的質(zhì)量改進(jìn)。 3）掌握如何選用最低成本方式得到最高回報(bào)率的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)方法 三、參加人員： l企業(yè)中高層管理人員 l企業(yè)質(zhì)量管理人員及對(duì)統(tǒng)計(jì)方法和MINITAB軟件感興趣的人員

課程內(nèi)容

四，課程大綱： 學(xué)1,六西格瑪改進(jìn)方法介紹
.5H lMinitab介紹,什么是六個(gè)西格瑪? 六西格馬改進(jìn)模式, 2,理解波動(dòng)2H l學(xué)習(xí)型組織訓(xùn)練方法,學(xué)習(xí)型組織訓(xùn)練方法及戴明的14點(diǎn) l游戲（啤酒供應(yīng)鏈） 體會(huì), 3,Minitab基本圖表,Minitab基本介紹1H l點(diǎn)圖 l箱形圖 l3D圖 l直方圖 l邊際圖 l矩陳圖 l餅圖 l其它描述性圖 階段學(xué)員模擬練習(xí), 4，測(cè)量系統(tǒng)分析,測(cè)量重復(fù)性和再現(xiàn)性(交叉Crossed)3H l測(cè)量重復(fù)性和再現(xiàn)性(嵌套Nested) l測(cè)量走勢(shì)圖（畫(huà)操作員和部件的回應(yīng)值） l測(cè)量線性研究（測(cè)量線性和準(zhǔn)確度研究） l屬性測(cè)量R&R研究（計(jì)數(shù)） 階段學(xué)員模擬練習(xí), 5,過(guò)程能力分析3H Minitab趨勢(shì)圖 l柏拉圖 l因果圖 l過(guò)程能力分析Cp,Cpk,Pp,Ppk的計(jì)算與應(yīng)用 l能力分析(正態(tài)) l能力分析(組間/組內(nèi)) l能力分析(Weibull) l能力分析Sixpack(正態(tài)) l能力分析Sixpack(Weibull) l二項(xiàng)式能力分析(Binomial) l能力分析(泊松) 階段學(xué)員模擬練習(xí), 6,SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制,Box-Cox轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)為正態(tài)3H lXbar-RChart lXbar-SChart lI-MR-R/SChart lPChart lNPChart lCChart 階段學(xué)員模擬練習(xí), 7,基本統(tǒng)計(jì)/假設(shè)檢驗(yàn)2H l顯示描述統(tǒng)計(jì) l單樣本Z檢驗(yàn) l單樣本T檢驗(yàn) l雙樣本T檢驗(yàn) l成對(duì)T檢驗(yàn) l離散數(shù)據(jù)的假設(shè)檢驗(yàn) l單變量方差分析 l卡方檢驗(yàn) l相關(guān)分析 l正態(tài)分布 階段學(xué)員模擬練習(xí), 8，方差分析、回歸分析及應(yīng)用2H l單向方差分析(數(shù)據(jù)堆疊-單因素不同水平) l單向方差分析(數(shù)據(jù)未堆疊-單因素不同水平) l雙因素方差分析 l主效果圖 l交互作用圖 l回歸分析(多元線型回歸、非線型回歸) l回歸的多種模式 l回歸方程的預(yù)測(cè)方式 l線性擬合圖 l殘差分析圖 階段學(xué)員模擬練習(xí), 9，DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與回歸分析3H, l實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)概論. l噪聲因素及可控因素 l正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) l全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) l部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法 l篩選實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法 l中心復(fù)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法 l曲面響應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) l最優(yōu)化參數(shù)預(yù)測(cè) l田口穩(wěn)健實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法 1
.時(shí)間序列 階段學(xué)員模擬練習(xí), 11，綜合練習(xí)（用受訓(xùn)學(xué)員自帶數(shù)據(jù)綜合分析）,2H 綜合練習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 l采用MINITAB軟件對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，并用MINITAB軟件中各種統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行驗(yàn)證，最終得出改進(jìn)的結(jié)論。 學(xué)員互動(dòng)練習(xí)----團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)型組織訓(xùn)練方法）

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