TRIZ實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	冀宏
開課時(shí)間：	2012-9-20
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-20 17:43:47

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

制造和科研行業(yè)的研制、開發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、物流供應(yīng)、以及對(duì)先進(jìn)管理理念和方法感興趣的其他人士

課程目標(biāo)

TRIZ實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程

課程內(nèi)容

創(chuàng)新思維引言
榮譽(yù)背后隱藏著危機(jī)
企業(yè)的創(chuàng)新體系
創(chuàng)造性思維方法
一、TRIZ概況TRIZ理論來源
什么是TRIZ?
發(fā)明創(chuàng)造的5個(gè)級(jí)別
矛盾分析及消除原理
發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法
二、TRIZ的五大關(guān)鍵概念
創(chuàng)造性
功能性
矛盾
資源
進(jìn)化
三、TRIZ技術(shù)進(jìn)化的八個(gè)法則
法則1：完備性法則
法則2：能量傳遞法則
法則3：動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則
法則4：提高理想度法則
法則5：子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則
法則6：向超系統(tǒng)進(jìn)化法則
法則7：向微觀進(jìn)化法則
法則8：協(xié)調(diào)性法則
四、TRIZ的方法體系
界定問題
功能模型與功能分析
分級(jí)與歸類
五、物理矛盾的解決辦法
分析物理矛盾的三步法
解決方法——分離矛盾
6個(gè)實(shí)例
六、技術(shù)矛盾的解決辦法
39個(gè)技術(shù)參數(shù)
解決沖突的4
條創(chuàng)新原理
技術(shù)矛盾39X39矩陣表
技術(shù)沖突解決思路
具體解題路徑和案例
七、功能改善方法
改善有用功能的四種方法和案例
方法一、補(bǔ)充“主體—行為—物體”模型中缺失的部分
方法二、增加主體行為從而產(chǎn)生合適的結(jié)果
方法三、改善“物體”
方法四、改善F
消除有害功能和五種方法和案例
方法一、阻止有害行為
方法二、施加另一個(gè)場(chǎng)，抵消有害行為
方法三、將有害行為轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上
方法四、調(diào)整或替換具有損害功能的主體
方法五、調(diào)整或替換有損害功能作用的物體
八、其它案例
附：發(fā)明創(chuàng)造的五個(gè)級(jí)別和39個(gè)技術(shù)參數(shù)的英文原文

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