管理的心理博弈與心理共建--心理學(xué)在管理中的實(shí)際運(yùn)用
| 開課地點(diǎn): |
深圳 |
| 授課時(shí)間: |
2013-12-21 |
| 授課顧問: |
趙靜 |
| 開課時(shí)間: |
2013-12-21 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): |
3800
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| 購(gòu)買價(jià)格: |
3040 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-03-23 17:03:51 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、中層管理人員及其它預(yù)備管理人員(建議總經(jīng)理帶各部門經(jīng)理參加)。
課程目標(biāo)
1、了解人性的行為模式及內(nèi)在動(dòng)機(jī),理解、包容、配合他人,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的凝聚力
2、識(shí)別自己在團(tuán)隊(duì)組織中個(gè)性的優(yōu)勢(shì)及局限,找到自我突破的方向
3、了解他人的個(gè)性和潛在能力,有效處理員工情緒問題,提高員工激勵(lì)水平,做到工作中因人而宜,人盡其才
4、建立有效的自我人際管理溝通模式,把握性格杠桿,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)組織中的溝通與上下互動(dòng)
5、了解所在團(tuán)隊(duì)組織的九型人格風(fēng)格,更好的適應(yīng)工作環(huán)境
課程內(nèi)容
第一講 管理就是一場(chǎng)心理戰(zhàn)
1、管理者與被管理者之間的“囚徒困境”
2、案例分析:我感到很失敗
3、管理離不開心理學(xué)
4、管理的對(duì)象是人,而不是機(jī)器
5、管理之道在于經(jīng)營(yíng)人心
6、經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析
7、猜心之術(shù)——博弈論的策略思維
8、博弈之道——認(rèn)清你身處其中的博弈類型
9、戰(zhàn)爭(zhēng)的博弈:永遠(yuǎn)沒有勝利者
10、發(fā)現(xiàn)與反思
第二講 心理博弈博什么
1、損人不利己——零和游戲
2、員工需要什么
3、對(duì)員工進(jìn)行心理分類
4、自我驅(qū)動(dòng)模型環(huán)境驅(qū)動(dòng)模型
5、經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析
6、不同員工的心理管理
7、狼來了:說謊的代價(jià)
8、利己未必?fù)p人——共贏游戲
9、管理者需要什么
10、交通規(guī)則:適當(dāng)剝奪選擇的權(quán)利
11、馬斯洛需求層次在中國(guó)本土的表現(xiàn)
12、最優(yōu)博弈的選擇:不戰(zhàn)而屈人之兵
13、發(fā)現(xiàn)與反思
第三講 為績(jī)效評(píng)估困境解套
1、規(guī)則的演進(jìn)——各方權(quán)益的均衡
2、案例:只要有問題都是領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)
3、領(lǐng)導(dǎo)者需要什么
4、案例:只要有問題都是部下的錯(cuò)
5、經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析
6、鶴蚌相爭(zhēng):負(fù)和博弈的危險(xiǎn)性
7、令人遺憾的兩敗俱傷
8、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行心理分類
9、領(lǐng)導(dǎo)魅力與孫武治兵:說到就要做到
10、分粥哲學(xué):選擇才是博弈的核心
11、發(fā)現(xiàn)與反思
第四講 博弈,為了共建
1、卸下部下的心理防御
2、田忌賽馬:看清對(duì)手如何出招宋襄公的仁慈:先發(fā)優(yōu)勢(shì)決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗
3、奧格爾維定律:讓下屬比你優(yōu)秀
4、領(lǐng)導(dǎo)者要善于繪制藍(lán)圖
5、為什么需要激勵(lì)?——激勵(lì)的重要性
6、激勵(lì)管理問題與誤區(qū)分析
7、潛能績(jī)效與激勵(lì)原理
8、鯰魚效應(yīng):激活員工隊(duì)伍
9、一粒老鼠屎,會(huì)壞一鍋湯
10、打造制度的熔爐
11、利益是共同的博弈
12、三個(gè)和尚沒水吃的博弈公式
13、賭博:我贏多少你就輸多少
14、自己的幸福等于別人的痛苦
15、木桶定律:消除短板
16、經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析
17、發(fā)現(xiàn)與反思
18、總結(jié)、提煉與分享
師資力量
趙靜老師【中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師】
1、教育部職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室核心專家,《職業(yè)溝通》、《解決問題》課程師資培訓(xùn)首席專家
2、教育背景:
師范大學(xué)歷史本科、中科院心理研究所教育發(fā)展心理學(xué)研究生
曾從事工作:8年專職教師、7年政府工作、10年企業(yè)管理工作
3、其它成績(jī)
策劃組織《首屆中國(guó)企業(yè)產(chǎn)權(quán)交易論壇》,列入中國(guó)產(chǎn)權(quán)交易史十大事件
策劃組織深圳市文明辦《感動(dòng)社區(qū)》系列演出活動(dòng),任總策劃、總導(dǎo)演
中國(guó)兒童藝術(shù)學(xué)會(huì)《紀(jì)念安徒生誕100 周年兒童劇大賽》策劃
2005、2006年深圳《十大書香家庭》頒獎(jiǎng)晚會(huì)總導(dǎo)演、電視晚會(huì)副導(dǎo)演
深圳電臺(tái)898教育節(jié)目顧問、常任嘉賓;深圳《市民論壇》常任嘉賓
電視劇《特區(qū)少年》、《秘密往事》編。ㄖ唬
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