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流程管理
| 開課地點： | 深圳 |
|---|---|
| 授課時間： | 2013-05-18 |
| 授課顧問： | 尚明淮 |
| 開課時間： | 2013-05-18 |
| 市場報價： | 1200 |
| 購買價格： | 960 |
| 審核時間： | 我要報名2013-03-25 10:13:20 |
注：參加該培訓課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學習對象
企業(yè)管理人員，HR管理人員等課程目標
1、了解工業(yè)企業(yè)的流程架構(gòu)和核心流程 2、流程與質(zhì)量體系的融合技術(shù) 3、掌握企業(yè)流程管理的組織模式 4、運用流程評估的方法和技術(shù)解決實際問題 5、掌握流程設(shè)計的方法和流程審計的具體管理模式課程內(nèi)容
一、什么是流程管理
1、什么是流程
2、企業(yè)流程管理的種類
3、區(qū)分流程再造與流程優(yōu)化
4、流程再造的目標
5、案例啟發(fā)：布魯諾與阿諾德的打工故事
6、流程五問（講課結(jié)束時回答）
二、為什么要進行流程管理
1、為什么全球興起流程管理
2、哈默教授為什么提出流程再造
3、管理體系與流程管理的形象比喻：高速公路與路標
4、流程管理的好處（五省作用）
5、流程管理的成功案例
6、案例：福特北美汽車公司付款流程重組
三、什么樣的流程是好的流程
1、好流程的八字標準
2、什么樣的流程才是務(wù)實的流程
3、什么樣的流程才是獨特的流程
4、什么樣的流程才是簡潔的流程
5、什么樣的流程才是高效的流程
6、案例：調(diào)試零件調(diào)撥流程
四、如何進行流程梳理？
1、從企業(yè)戰(zhàn)略定位和目標體系開始
2、現(xiàn)實事務(wù)梳理方法
3、企業(yè)價值關(guān)聯(lián)模型梳理方法
4、企業(yè)流程四級分類方法
5、流程結(jié)構(gòu)與流程活動的關(guān)系
6、流程圖舉例
7、結(jié)構(gòu)流程與活動流程名稱舉例
五、如何進行流程設(shè)計
1、健全組織架構(gòu)
2、理順崗位名稱
3、進行決策分類
4、具體流程設(shè)計步驟
5、晨會流程舉例
六、如何進行流程優(yōu)化
1、組建設(shè)計師小組
2、確定優(yōu)化原則
3、流程優(yōu)化步驟
4、財務(wù)管理流程優(yōu)化舉例
5、氨基酸組合效應(yīng)
七、如何建立流程運行的長效機制
1、流程管理的組織領(lǐng)導
2、誰在阻礙流程運行？
案例：企業(yè)內(nèi)部五種人
3、流程責任落實辦法
案例：打破“定位效應(yīng)”
4、流程責任考核方法
案例：植樹造林活動中的笑話
5、首席流程官CPO的職責
6、消除“不拉馬的士兵”
八、現(xiàn)場答問與課程總結(jié)
1、什么是流程
2、企業(yè)流程管理的種類
3、區(qū)分流程再造與流程優(yōu)化
4、流程再造的目標
5、案例啟發(fā)：布魯諾與阿諾德的打工故事
6、流程五問（講課結(jié)束時回答）
二、為什么要進行流程管理
1、為什么全球興起流程管理
2、哈默教授為什么提出流程再造
3、管理體系與流程管理的形象比喻：高速公路與路標
4、流程管理的好處（五省作用）
5、流程管理的成功案例
6、案例：福特北美汽車公司付款流程重組
三、什么樣的流程是好的流程
1、好流程的八字標準
2、什么樣的流程才是務(wù)實的流程
3、什么樣的流程才是獨特的流程
4、什么樣的流程才是簡潔的流程
5、什么樣的流程才是高效的流程
6、案例：調(diào)試零件調(diào)撥流程
四、如何進行流程梳理？
1、從企業(yè)戰(zhàn)略定位和目標體系開始
2、現(xiàn)實事務(wù)梳理方法
3、企業(yè)價值關(guān)聯(lián)模型梳理方法
4、企業(yè)流程四級分類方法
5、流程結(jié)構(gòu)與流程活動的關(guān)系
6、流程圖舉例
7、結(jié)構(gòu)流程與活動流程名稱舉例
五、如何進行流程設(shè)計
1、健全組織架構(gòu)
2、理順崗位名稱
3、進行決策分類
4、具體流程設(shè)計步驟
5、晨會流程舉例
六、如何進行流程優(yōu)化
1、組建設(shè)計師小組
2、確定優(yōu)化原則
3、流程優(yōu)化步驟
4、財務(wù)管理流程優(yōu)化舉例
5、氨基酸組合效應(yīng)
七、如何建立流程運行的長效機制
1、流程管理的組織領(lǐng)導
2、誰在阻礙流程運行？
案例：企業(yè)內(nèi)部五種人
3、流程責任落實辦法
案例：打破“定位效應(yīng)”
4、流程責任考核方法
案例：植樹造林活動中的笑話
5、首席流程官CPO的職責
6、消除“不拉馬的士兵”
八、現(xiàn)場答問與課程總結(jié)
